Bài viết trình bày những nội dung về tự học và năng lực tự học, phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm ngành sinh học trong dạy học học phần “lí luận dạy học Sinh học (phần đại cương)”. Để nắm nội dung . | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 429 (Kì 1 - 5/2018), tr 48-52; 56 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM SINH HỌC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “LÍ LUẬN DẠY HỌC SINH HỌC (PHẦN ĐẠI CƯƠNG)” Phạm Thị Hồng Tú, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Bùi Thị Minh Thu - Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên Ngày nhận bài: 05/03/2018; ngày sửa chữa: 07/03/2018; ngày duyệt đăng: 30/03/2018. Abstract: Developing self-study ability for students majoring in Biology Pedagogy in teaching module “Theory of teaching Biology” requires innovation in both contents and teaching methods. Teaching contents must be in associated with the practice of general education. Thus, besides traditional teaching methods, teaching methods towards learner’s competence development must be much more interested. Teachers assign the students tasks and design self-study documents with module instructions and use of utilities of information technology. In addition, the evaluation of students must also be carried out towards learner’s competence development. Keywords: Self-study ability, competence, self-study document, instruction, teaching methods, assign, manage, information technology. 1. Mở đầu Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT đã chỉ rõ “Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học” [1]. Trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể đã chỉ rõ mục tiêu của giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay là hướng tới hình thành các phẩm chất và các năng lực (kiến thức, kĩ năng, thái độ) bao gồm cả năng lực cốt lõi, năng lực chuyên môn. Để phát triển được năng lực cho người học, đòi hỏi người dạy (đội ngũ giáo viên) phải có được các năng lực đó ở mức độ cao. Vì vậy, việc phát triển cho sinh viên (SV) sư phạm những năng lực đáp ứng yêu cầu của giáo dục phổ thông là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của giảng viên (GV) các trường sư phạm. Trong các năng lực cần có của SV
