Mục đích chính của bài báo này nhằm khảo sát những khó khăn trong quá trình học đọc hiểu TACN của sinh viên năm hai tại trường Đại học Quy Nhơn. Qua đó, nhóm tác giả mạnh dạn đề xuất một số giải pháp mang tính gợi mở góp phần hữu ích vào việc cải thiện kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên năm hai thuộc khối không chuyên, giúp cho họ ít nhiều có được sự thành công trong môn học này. | Tạp chí Khoa học - Trường ĐH Quy Nhơn, ISSN: 1859-0357, Tập 11, SốTập 2, 2017, 11, 2017 TÌM HIỂU NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN NĂM HAI TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN ĐOÀN TRẦN THÚY VÂN*, ĐOÀN THỊ THANH HIẾU, BÙI THỊ HUỲNH HOA, NGUYỄN THỊ THANH TÂM Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Quy Nhơn TÓM TẮT Tiếng Anh là một công cụ đắc lực và cần thiết để tiếp cận với kho tàng tri thức chung của nhân loại. Do đó nếu tiếng Anh của chúng ta chỉ dừng lại ở giao tiếp thông thường, mà thiếu đi lượng kiến thức học thuật chuyên ngành vô tình cản trở mỗi người trong việc kết nối với thế giới bên ngoài, khiến chúng ta đi lùi so với thời đại. Vì vậy, việc tăng cường vai trò của việc dạy học tiếng anh chuyên ngành (TACN) ở các trường đại học, cao đẳng có một vai trò hết sức quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Mục đích chính của bài báo này nhằm khảo sát những khó khăn trong quá trình học đọc hiểu TACN của sinh viên năm hai tại trường Đại học Quy Nhơn. Qua đó, nhóm tác giả mạnh dạn đề xuất một số giải pháp mang tính gợi mở góp phần hữu ích vào việc cải thiện kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên năm hai thuộc khối không chuyên, giúp cho họ ít nhiều có được sự thành công trong môn học này. Từ khóa: Những khó khăn trong đọc hiểu TACN, Trường Đại học Quy Nhơn ABSTRACT A Study on Difficulties in Reading in ESP of QNU Second-Year Non-English Majors When English has become a lingua franca in many parts of the world, ESP, particularly reading comprehension in ESP, is a powerful instrument for people to have access to an enormous source of knowledge of their career through reading materials in English. This study on difficulties in reading comprehension in ESP of QNU second-year non-English majors is intended to discover the barriers to their usage of this instrument in practice; simultaneously, reasons for these problems are also determined. Thereby, solutions to these problems are supposed for their successful usage of ESP in .
