Trong giảng dạy Lí luận chính trị, bên cạnh việc cung cấp tri thức chuyên ngành còn là việc giảng viên cần khẳng định niềm tin và tạo dựng động lực học tập trong sáng cho người học giúp người dạy có thể từng bước khám phá năng lực của người học, bảo đảm môi trường thân thiện, khích lệ sự sáng tạo và cơ hội cho người học sự ham thích được khám phá bản thân. Bài viết nghiên cứu về những yếu tố tích cực nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giảng viên dạy Lí luận chính trị hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2018, tr 284-286 NHỮNG YẾU TỐ TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Trần Thanh Hương - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 25/05/2018; ngày sửa chữa: 28/05/2018; ngày duyệt đăng: 31/05/2018. Absatrct: In the context of international integration, Political Theory lecturers must improve pedagogical competence to fulfill effectively the tasks of conveying knowledge and training skills for learners. Because in teaching Political Theory, besides providing specialized knowledge, lecturers also needs to create learning motivation for learners, assist learners gradually explore their ability and build the belief on guideline and policies of government as well as encourage creativity and positive of learners in exploring themselves. In this article, author mentions positive factors in teaching to improve pedagogical capacity lecturers of political theory in current period. Keywords: Competence, positive factors, pedagogical competence, political theory. 1. Mở đầu Một thực tế đang tồn tại, đó là mục tiêu đào tạo sư phạm hiện nay là việc cung cấp kiến thức khoa học; rèn luyện kĩ năng giảng dạy, yêu cầu đối với giảng viên (GV) sau khi đào tạo trong môi trường sư phạm là hoàn thành đầy đủ chức năng của người “đi truyền đạt tri thức”, trang bị những hiểu biết cơ bản về xã hội, chính trị, kinh tế., cho đối tượng người học; đồng thời bản thân họ phải khẳng định được là chủ thể tích cực, sáng tạo, năng động, ham học hỏi. Để hoàn thành tốt những yêu cầu đó, mọi GV trước hết giải quyết được nhiệm vụ đặt ra của ngành học mình được đào tạo, sau là tạo điều kiện giúp bản thân họ rèn luyện kĩ năng giải quyết những nhiệm vụ cấp bách, lâu dài theo định hướng nghề nghiệp. Song nhìn nhận một cách khách quan, khâu cần được quan tâm nhiều nhất trong bồi dưỡng và phát triển đội ngũ GV giảng dạy Lí luận chính trị (LLCT) hiện nay, chính là năng lực sư phạm. Bài viết nghiên cứu về .
