Bài viết này nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp về cơ chế chính sách đối với các trường phổ thông dân lập, tư thục tại Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Để nắm nội dung . | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 60-63 MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀ CƠ CHẾ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN LẬP, TƯ THỤC TẠI HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Trương Thị Bích - Trần Thị Yến Viện Nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 05/06/2018; ngày sửa chữa: 25/06/2018; ngày duyệt đăng: 30/06/2018. Abstract: Private-funded education plays an important role in the education of each country, contributing to solving the difficulties on investment for the education. Also, private-funded education meets the diverse needs for learning of people. However, development of private-funded educational institutions requires management policies of the State. The paper suggests solutions on policies for development of private-funded schools in Hanoi such as building policies for encouraging the development of private-funded schools and innovation of management policies for private schools in Hanoi towards autonomy and accountability. Keywords: Private-funded education, and policies, State management, nonprofit education. 1. Mở đầu Trường tư hay các lớp học tư ở Việt Nam có nguồn gốc từ xa xưa, suốt thời gian dài, giáo dục Việt Nam gồm cả giáo dục công lập và tư thục luôn song hành tồn tại. Nhiều đề tài, dự án, các công trình chuyên khảo đã đề cập đến quá trình hình thành và phát triển của trường phổ thông ngoài công lập (NCL). Tài liệu Quản lí giáo dục phổ thông trong bối cảnh phân cấp quản lí giáo dục [1] mặc dù không trực tiếp nói về các nội dung liên quan đến quản lí giáo phổ thông NCL nhưng kết quả nghiên cứu là nền tảng quan trọng giúp các nhà khoa học, các nhà quản lí giáo dục tiếp tục nghiên cứu và bổ sung, hoàn thiện những nội dung về quản lí giáo dục các trường NCL. Hay bài viết Một số vấn đề trong công tác tổ chức quản lí các trường phổ thông bán công [2] nghiên cứu những vấn đề về trình độ học sinh (HS), thu chi học phí, cân đối tài chính đảm bảo sự phát triển của loại hình trường phổ thông bán công. Trong bài .
