Việc quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa là hoạt động của nhà quản lí tác động đến tập thể giảng viên và sinh viên để hoạt động này có hiệu quả. Bài viết phân tích nội dung cơ bản về vấn đề quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và các yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề này. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 89-93 QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ CHÍNH KHÓA CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC - NỘI DUNG VÀ NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG Nguyễn Thanh Hải - Trường Đại học Phạm Văn Đồng Ngày nhận bài: 12/06/2018; ngày sửa chữa: 13/06/2018; ngày duyệt đăng: 20/06/2018. Abstract: Besides classroom activities, extra-curricular ones play an important role in helping students develop comprehensively and apply learnt knowledge into reality. To organize the extracurricular activities effectively, management of teaching staff is required. The paper analyzes the basic contents of the management of extra-curricular activities for students at universities and factors affecting these activities. Keywords: Manage, extra-curricular activities, student. 1. Mở đầu Hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa (HĐGDNGCK) là những hoạt động giáo dục tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp. Tổ chức HĐGDNGCK là một yêu cầu không thể thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho sinh viên (SV). Thông qua hoạt động giáo dục, SV được kiểm nghiệm những tri thức đã tiếp thu trong sách vở và trong giờ học trên lớp. Đồng thời, hoạt động này còn là môi trường, điều kiện giúp các em có cơ hội giao lưu với nhau, tiếp xúc với cuộc sống và dần dần hình thành nên các mối quan hệ xã hội. Thông qua các hình thức hoạt động, những năng lực của các em được bộc lộ, được mọi người đánh giá và quan trọng nhất là SV biết tự đánh giá, tự điều chỉnh mình đáp ứng mục tiêu giáo dục của nhà trường và của xã hội. Quản lí HĐGDNGCK là hoạt động của nhà quản lí tác động đến tập thể giảng viên (GV) và SV ngoài giờ chính khóa nhằm tổ chức, điều hành để đưa hoạt động này thành nề nếp, phục vụ cho việc thực hiện mục tiêu đào tạo nhân cách người học. Hoạt động này được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp chương trình dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội do nhà trường quản lí và được diễn ra suốt năm học, khóa học. Nhà quản lí vừa phải kiểm soát được mục tiêu, vừa có các biện .
