Bài viết điều tra thực trạng động cơ học tập của sinh viên trong Trường, qua đó khẳng định tầm quan trọng của công tác giáo dục động cơ học tập trong việc phát huy tính tích cực, tự giác, giữ vững định hướng nghề nghiệp cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 147-150 NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Nguyễn Bá Châu - Trường Đại học Hồng Đức Ngày nhận bài: 13/06/2018; ngày sửa chữa: 23/06/2018; ngày duyệt đăng: 25/06/2018. Abstract: Learning motivation is one of the key factors determining the learning outcomes of students. A survey on 300 students at Hong Duc University showed that student’s learning motivation was influenced by many subjective and objective factors. The paper surveys the situation of learning motivation of students at Hong Duc University, thereby emphasize the importance of motivate students in learning with aim to promote the positive and self-discipline of students in learning to improve the quality of learning outcomes. Keywords: Motivation, students, cognition, teaching methods. 1. Mở đầu Động cơ là một hiện tượng tâm lí phức tạp, có ý nghĩa quan trọng đối với cá nhân. Động cơ thúc đẩy con người hoạt động, thúc đẩy con người có những hành vi ứng xử nhất định; gắn liền với việc thỏa mãn các nhu cầu được phản ánh trong tâm lí con người, trở thành động lực thôi thúc con người hoạt động. Động cơ không chỉ định hướng, thúc đẩy hoạt động của con người mà còn làm cho hành vi, hoạt động của con người mang một ý nghĩa chủ quan, cá nhân. Động cơ học tập (ĐCHT) là một phẩm chất đặc biệt quan trọng trong nhân cách sinh viên (SV). Nó quyết định mục đích và thúc đẩy hoạt động học tập và rèn luyện của SV nhằm chiếm lĩnh mục tiêu, yêu cầu đào tạo, sẵn sàng bước vào nghề nghiệp đã xác định. Trong hệ thống động cơ của con người, ĐCHT giữ một vị trí rất quan trọng trong việc thúc đẩy con người nỗ lực vươn lên chiếm lĩnh tri thức, hướng tới thành công. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương đã xác định: giáo dục đại học phải “. tập trung đào tạo nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất và năng lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo của người .
