Giáo dục thể chất học đường có vị trí quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và bảo vệ Tổ quốc. Bài viết nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho học sinh trung học cơ sở. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 432 (Kì 2 - 6/2018), tr 57-60 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHUYÊN MÔN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Vũ Minh Cường - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Ngày nhận bài: 23/03/2018; ngày sửa chữa: 24/03/2018; ngày duyệt đăng: 27/04/2018. Abstract: School physical education plays an important role in the achievement of the goal of training young generation comprehensively to meet the requirements of industrialization and national defense. In fact, physical education at schools has remained shortcomings and requires more concern to promote the effectiveness of teaching and learning. The article proposes some professional solutions to improve the quality of physical education for students at secondary schools. Keywords: Physical education, professional solution, secondary school. 1. Mở đầu Giáo dục thể chất (GDTC) là một bộ phận của giáo dục toàn diện, nhằm đào tạo những “chủ nhân tương lai” của đất nước, có trình độ chuyên môn, có sức khỏe, tự chủ, năng động, sáng tạo, có đạo đức, có tinh thần yêu nước. Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong việc đặt nền tảng xây dựng sự nghiệp thể dục thể thao của nước đã khẳng định rõ: “Mỗi một người dân yếu ớt, tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân mạnh khỏe tức là cả nước mạnh khỏe. Vậy nên luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của mỗi một người yêu nước” [1; tr 241]. Thực hiện GDTC trong các trường học là làm cho việc tập luyện thể dục thể thao trở thành nếp sống hằng ngày của học sinh (HS), sinh viên. Việc đánh giá thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng GDTC của trường trung học cơ sở là việc làm thiết thực hiện nay. 2. Nội dung nghiên cứu . Lựa chọn biện pháp nâng cao hiệu quả cho học sinh trung học cơ sở Sau khi lựa chọn được các giải pháp thiết thực, tác giả tiến hành khảo sát, phỏng vấn, xin ý kiến các chuyên gia, giáo viên (GV) có kinh nghiệm lâu năm trong giảng dạy môn GDTC ở một số trường THCS khu vực nội thành Hà Nội, năm học 2016-2017 .
