Đề thi KSCL môn Sinh lớp 11 năm 2018-2019 lần 1 - THPT Lê Xoay - Mã đề 357 giúp cho các em học sinh củng cố được các kiến thức thông qua việc giải những bài tập trong đề thi. Mời các em cùng tham khảo nhé. | TRƯỜNG THPT LÊ XOAY Năm học: 2018 – 2019 ---o0o--- ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 1 MÔN: SINH HỌC 11 Thời gian làm bài:50 phút (40 câu trắc nghiệm - 6 trang) Họ, tên thí sinh: Số báo danh:. Mã đề 357 Câu 1: Các nhóm động vật chưa có cơ quan tiêu hóa là A. động vật ngành chân khớp. B. động vật ngành ruột khoang. C. động vật ngành thân mềm. D. động vật đơn bào. Câu 2: Trong một đoạn phân tử ADN, ở mạch 1 có tổng tỉ lệ giữa ađênin và timin chiếm 60% số lượng nuclêôtit của mạnh và có số lượng nuclêôtit loại ađênin là 180 nuclêôtit. Trên mạch 2 có hiệu giữa guanin với xytozin chiếm 10% số lượng nuclêôtit của mạch, và số lượng ađênin gấp hai lần guanin. Xác định số lượng nuclêôtit từng loại trên cả gen ? A. A = T = 540 , G = X = 360. B. A = T = 360 , G = X = 540. C. A = T = 720 , G = X = 1080. D. A = T = 1080 , G = X = 720. Câu 3: Khi ăn quá mặn, cơ thể sẽ diễn ra các hoạt động điều tiết: I. Tăng tái hấp thu nước ở ống thận. II. Tăng lượng nước tiểu bài xuất. III. Tăng tiết hoocmôn ADH ở thùy sau tuyến yên. IV. Co động mạch thận Trong nhưng hoạt động nói trên, hoạt động nào đúng? A. 2,3,4. B. 1,3,4. C. 1,2,4. D. 1,2,3. Câu 4: Xét các đặc điểm sau: (1) Máu được tim bơm vào động mạch và sau đó tràn vào khoang cơ thể. (2) Máu được trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn hợp máu – dịch mô. (3) Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hoặc trung bình, tốc độ máu chảy nhanh. (4) Máu tiếp xúc và trao đổi chất trực tiếp với tế bào, sau đó trở về tim. (5) Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm. Có bao nhiêu đặc điểm đúng với hệ tuần hoàn hở? A. 2. B. 5. C. 3. D. 4. Câu 5: Để tìm hiểu về quá trình quang hợp ở thực vật, một học sinh đưa một cây vào chuông thủy tinh có nồng độ CO2 ổn định và tiến hành điều chỉnh cường độ chiếu sáng. Sau một thời gian làm thí nghiệm, đo các thông số, học sinh viết vào nhật kí .
