Bài viết giới thiệu cơ sở lí luận về quản lí sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ học sinh trong công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh và những kết quả nghiên cứu thực tiễn về vấn đề này tại một số trường tiểu học ở Thành phố Hồ Chí Minh. Những kết quả này cần thiết cho các nhà quản lí, đặc biệt là hiệu trưởng trường tiểu học, để tham khảo và áp dụng trong quá trình quản lí công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Huỳnh Lâm Anh Chương _ QUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN VÀ CHA MẸ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HUỲNH LÂM ANH CHƯƠNG* TÓM TẮT Bài viết giới thiệu cơ sở lí luận về quản lí sự phối hợp giữa giáo viên (GV) và cha mẹ học sinh (CMHS) trong công tác giáo dục kĩ năng sống (GDKNS) cho học sinh (HS) và những kết quả nghiên cứu thực tiễn về vấn đề này tại một số trường tiểu học ở Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). Những kết quả này cần thiết cho các nhà quản lí, đặc biệt là hiệu trưởng trường tiểu học, để tham khảo và áp dụng trong quá trình quản lí công tác GDKNS cho HS. Từ khóa: kĩ năng sống, giáo dục kĩ năng sống, quản lí sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ học sinh. ABSTRACT Managing the coordination between teacher and parents in life skills education for primary school students in Ho Chi Minh City The article introduces the literature in managing the coordination between teacher and parents in life skills education for students and research results about this issue in some primary schools in Ho Chi Minh City. These findings are beneficial for managers, especially primary school principals in managing life skills education for students. Keywords: life skills, life skills education, mananging the coordination between teacher and parents. 1. Đặt vấn đề Giáo dục kĩ năng sống cho HS nói chung và HS tiểu học nói riêng là nội dung giáo dục quan trọng trong chương trình giáo dục của hầu hết các quốc gia trên thế giới, nhằm hình thành cho thế hệ trẻ năng lực hành động thích ứng và làm chủ cuộc sống. Để đảm bảo mục tiêu GDKNS cho HS cần có sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục, trong đó GV và CMHS là hai lực lượng chính. Tuy nhiên, sự phối hợp này không diễn ra tự phát mà cần được tổ chức theo định hướng thống nhất và mục tiêu chung mà vai trò tổ * chức của hiệu trưởng là rất
