Dạy học từ vựng là một trong những hoạt động cơ bản nhất, thiết yếu nhất của quá trình học ngoại ngữ. Để học từ vựng hiệu quả, người học cần áp dụng tất cả những gì có thể nhằm đạt mục tiêu học tập. Nếu áp dụng phương pháp học từ vựng phù hợp, học viên có thể đạt được những kết quả tốt. Tuy nhiên, không phải phương pháp học từ vựng nào cũng hiệu quả tốt với tất cả mọi người học. Người học cần phải lựa chọn phương pháp phù hợp nhất với mình. | pháp HỌC dạy học từ vựng tiếng Anh. TRIẾT - LUẬT - TÂM LÝ Phương - XÃ HỘI Phương pháp dạy học từ vựng tiếng Anh ở Việt Nam hiện nay Nguyễn Đức Long * Tóm tắt: Dạy học từ vựng là một trong những hoạt động cơ bản nhất, thiết yếu nhất của quá trình học ngoại ngữ. Để học từ vựng hiệu quả, người học cần áp dụng tất cả những gì có thể (phương pháp, phương tiện, môi trường học, động cơ học.) nhằm đạt mục tiêu học tập. Nếu áp dụng phương pháp học từ vựng phù hợp, học viên có thể đạt được những kết quả tốt. Tuy nhiên, không phải phương pháp học từ vựng nào cũng hiệu quả tốt với tất cả mọi người học. Người học cần phải lựa chọn phương pháp phù hợp nhất với mình. Từ khóa: Tiếng Anh; phương pháp dạy học; từ vựng; Việt Nam. 1. Mở đầu Trong việc dạy học ngoại ngữ ở Việt Nam hiện nay, thời lượng lẫn khối lượng kiến thức dành cho học ngoại ngữ chiếm khá nhiều, nhưng kết quả học tập của học sinh vẫn chưa cao. Sự hạn chế trong phương pháp dạy học từ vựng là một trong những yếu tố then chốt khiến người học rất khó đạt được những kết quả cao. Có nhiều cấp độ khác nhau trong việc nhớ, sử dụng từ vựng, trong đó khả năng ghi nhớ từ chỉ là một trong những phần cơ bản nhất. Bài viết này trình bày thực trạng dạy học từ vựng tiếng Anh trong nhà trường ở Việt Nam, đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học từ vựng tiếng Anh nói riêng, dạy học ngoại ngữ nói chung. 2. Thực trạng dạy học từ vựng tiếng Anh ở Việt Nam hiện nay Ở Việt Nam, phương pháp dạy và học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng ở các cấp học, kể cả ở cấp đại học, cao đẳng hiện nay vẫn chủ yếu nặng về ngữ pháp. Hệ quả là nhiều học sinh học hết phổ thông vẫn không nói được tiếng Anh (hoặc nói không ai hiểu). Một trong những nguyên nhân quan trọng của tình trạng này là phương pháp dạy học và thi ngoại ngữ còn tồn tại nhiều vấn đề.(*) Trong việc học ngoại ngữ, số lượng từ một người nhớ được chưa quan trọng bằng việc họ sử dụng được vốn từ của mình. Năm 2006, khi tập đoàn Intel đầu tư khoảng một tỷ USD Mỹ vào
