Phần thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945 là một nội dung quan trọng trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông. Bài báo đề xuất vận dụng hình thức dạy học dự án vào thiết kế trang web hỗ trợ học tập trong dạy học thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 438 (Kì 2 - 9/2018), tr 38-43 DẠY HỌC THƠ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC DỰ ÁN Lã Phương Thúy - Hoàng Hà Thu Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Ngày nhận bài: 28/07/2018; ngày sửa chữa: 09/08/2018; ngày duyệt đăng: 14/08/2018. Abstract: Vietnamese poetry (1930-1945) is an important part in high school literature subject. This article is a proposal to apply project-based teaching method on the design of the supporting web in teaching Vietnamese poetry (1930-1945). Keywords: Project-based teaching, Vietnamese poetry (1930-1945), Information technology uses, teaching Vietnamese poetry. 1. Mở đầu Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII khẳng định định hướng mới trong giáo dục trung học phổ thông là chuyển đổi từ trang bị kiến thức sang hình thành, phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của người học. Việc đổi mới định hướng giáo dục nói chung tất yếu dẫn đến yêu cầu đổi mới trong từng môn học nói riêng. Đối với môn Ngữ văn, chương trình mới được xây dựng theo hướng mở, chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp, các văn bản có thể được thay đổi linh hoạt để phù hợp với yêu cầu dạy học. Bên cạnh các năng lực chung, môn Ngữ văn hướng tới phát triển năng lực giao tiếp và năng lực thẩm mĩ cho học sinh (HS). Cùng với sự phát triển của thời đại và sự cải cách giáo dục hiện nay, nhiều phương pháp mới đã ra đời để đáp ứng nhu cầu của giáo dục phổ thông nói chung và môn Ngữ văn nói riêng. Trong đó, hình thức dạy học dự án nhận được nhiều sự quan tâm của các nhà giáo dục hơn cả bởi đây là hình thức dạy học linh hoạt, có tính sáng tạo cao, tích hợp được công nghệ vào quá trình dạy học, đáp ứng được nhu cầu tiếp cận và làm quen với công nghệ số, chuẩn bị cho sự thay đổi hoàn toàn các lĩnh vực trong đời sống. Bài viết này đề cập việc vận dụng hình thức dạy học dự án để thiết kế trang web hỗ trợ học tập trong dạy học thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945. 2. Nội dung nghiên cứu . Hình thức dạy .
