Mục đích của nghiên cứu này là xác định đặc trưng ngôn ngữ của nội quy trường trung học bằng tiếng Anh và tiếng Việt. Dữ liệu được thu thập từ các trang web chính thức của các trường trung học tại thành phố New York và thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu này tập trung phân tích các nội quy của trường trung học về các đặc điểm ngữ dụng, cú pháp và lựa chọn từ vựng. | 46 Nguyen Thao Nguyen, Nguyen Thi Quynh Hoa LINGUISTIC FEATURES OF HIGH SCHOOL REGULATIONS IN ENGLISH AND VIETNAMESE CÁC ĐẶC TRƯNG NGÔN NGỮ CỦA NỘI QUY TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI HOA KỲ VÀ VIỆT NAM Nguyen Thao Nguyen1, Nguyen Thi Quynh Hoa2 1 Master Student Course 33, English Language Major 2 University of Foreign Language Studies - The University of Danang; ntqhoa@ Abstract - This study is aimed at investigating linguistic features of High School Regulations (HSRs) in English and Vietnamese. The data for analysis is collected from the official websites of well-known High Schools (HSs) in New York City (NYC) and Ho Chi Minh City (HCMC). The study focuses on analyzing HSRs in terms of their pragmatic features, syntactic features and lexical choices. With regard to the pragmatic aspect, the study attempts to investigate the functions of high school regulations. In terms of the syntactic aspect, the passive voice, imperative sentences, type 1 conditionals and relative clauses are the most striking structures in HSRs. In addition, descriptive adjectives, proper nouns and “forbid” verbs are prominent lexical choices to transmit certain messages to the readers effectively. It is hoped that the results of this study can be useful for those who are interested in analysis of texts, especially high school regulations. Tóm tắt - Mục đích của nghiên cứu này là xác định đặc trưng ngôn ngữ của nội quy trường trung học bằng tiếng Anh và tiếng Việt. Dữ liệu được thu thập từ các trang web chính thức của các trường trung học tại thành phố New York và thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu này tập trung phân tích các nội quy của trường trung học về các đặc điểm ngữ dụng, cú pháp và lựa chọn từ vựng. Về mặt ngữ dụng, nghiên cứu này tìm hiểu các chức năng của nội quy trường trung học. Về mặt cú pháp, dạng bị động, câu mệnh lệnh, câu điều kiện loại 1 và mệnh đề quan hệ là các cấu trúc nổi bật nhất trong nội quy trường trung học. Ngoài ra, tính từ mô tả, danh từ riêng và các
