Bài báo này, trình bày cách thức triển khai Blended Learning trong khối ngành kinh tế mang lại những lợi ích và thách thức đối với trường đại học như thế nào, từ đó chứng minh rằng nó thích hợp như thế nào trong giáo dục đại học đặc biệt khối kinh tế. Nghiên cứu triển khai được tiến hành thực nghiệm trong khoảng 1,5 năm (giai đoạn 2016-2017) tại Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh là một tình huống cung cấp những kết quả hữu ích trong việc phân tích những kết quả, cơ hội, thách thức khi triển khai Blended Learning cho giáo dục đại học khối ngành kinh tế. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 10 (2018): 90-99 Vol. 15, No. 10 (2018): 90-99 Email: tapchikhoahoc@; Website: MÔ HÌNH BLENDED LEARNING THÍCH HỢP NHƯ THẾ NÀO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC KHỐI KINH TẾ? – MỘT TÌNH HUỐNG TRIỂN KHAI TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đặng Thái Thịnh*, Võ Hà Quang Định Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 04-11-2017; ngày nhận bài sửa: 17-4-2018; ngày duyệt đăng: 25-10-2018 TÓM TẮT Phương pháp Blended Learning đã được chứng minh hiệu quả trong giáo dục đại học trên thế giới. Tại Việt Nam, việc áp dụng Blended Learning cũng đã được triển khai tại một số trường và mang lại một số kết quả cụ thể. Cơ hội và thách thức trong triển khai Blended Learning đã được nhiều nghiên cứu chỉ ra. Bài báo này, trình bày cách thức triển khai Blended Learning trong khối ngành kinh tế mang lại những lợi ích và thách thức đối với trường đại học như thế nào, từ đó chứng minh rằng nó thích hợp như thế nào trong giáo dục đại học đặc biệt khối kinh tế. Nghiên cứu triển khai được tiến hành thực nghiệm trong khoảng 1,5 năm (giai đoạn 2016-2017) tại Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh là một tình huống cung cấp những kết quả hữu ích trong việc phân tích những kết quả, cơ hội, thách thức khi triển khai Blended Learning cho giáo dục đại học khối ngành kinh tế. Từ khóa: Blended Learning, giáo dục đại học, khối kinh tế. ABSTRACT How is Blended Learning model suitable for higher education-especially in economics majors? An empirical case study at University of Economics Ho Chi Minh City Blended Learning has proven effective in higher education in the world. In Vietnam, the Blended Learning methodology has also been implemented in some schools and bring some concrete results. Opportunities and challenges in implementing Blended Learning have .
