Nâng cao chất lượng quản lí đào tạo ở các trường Cao đẳng là chủ trương đúng đắn, kịp thời của Đảng và nhà nước, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế công nghiệp hóa - hiện đại hóa. Bài viết đề cập công tác quản lí đào tạo nghề ở các trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu thị trường lao động hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 442 (Kì 2 - 11/2018), tr 26-30 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐÀO TẠO NGHỀ Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG HIỆN NAY Bùi Ngọc Dương - Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương II Ngày nhận bài 20/08/2018; ngày sửa chữa: 15/09/2018; ngày duyệt đăng: 28/09/2018. Abstract: Improving the quality of training management at colleges is the right policy of the Party and the State, contributing to improving the quality of human resource training to meet the requirements of the industrialization-modernization. Thus, in vocational colleges of our country, the vocational training management process is not uniform in terms of objectives, contents of curricula, textbooks and teachers; conditions of facilities. are inadequate and limited, so the quality of human resource training does not meet the demand of labor market. This article deals with the management of vocational training at vocational colleges to meet the current labor market. Keywords: Occupation, Vocational training,vocational training management, labour market. 1. Mở đầu Công tác đào tạo nghề cho người lao động đã trở thành một trong những vấn đề mang tính toàn cầu, là mối quan tâm lớn của toàn nhân loại cũng như của mỗi quốc gia, trong đó có Việt Nam. Hiện nay, Việt Nam đang phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, bởi vậy, Đảng và Nhà nước ta xác định công tác đào tạo nghề cho người lao động là nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết nhằm sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực của đất nước, thúc đẩy kinh tế tăng trưởng, đáp ứng nguyện vọng về học nghề của người lao động toàn xã hội. Trong những năm qua, công tác đào tạo của các trường Cao đẳng nghề đã có sự cải tiến, đổi mới và đạt được những kết quả nhất định, tuy nhiên, vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu sử dụng lao động đa dạng hiện nay của thị trường, chưa phục vụ cho phát triển KT-XH bởi quá trình quản lí đào tạo nghề chưa đồng bộ về mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình, đội ngũ
