Bài báo cáo này khảo sát thực trạng và nhận xét về bài tập online của sinh viên không chuyên trình độ tại trường Đại học Nha Trang nhằm đánh giá hiệu quả của bài tập online và đưa ra một số giải pháp để bài tập online thực sự hữu ích trong việc học tập của sinh viên. | KHẢO SÁT VỀ LÀM BÀI TẬP ONLINE CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TRÌNH ĐỘ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG ThS. Lê Thị Thu Nga ThS. Trần Thị Cúc Bộ môn: Thực hành tiếng I. MỞ ĐẦU 29 Trường Đại học Nha Trang đã đưa giáo trình Life (Nhà xuất bản Cengage, Hoa Kỳ) vào giảng dạy tiếng Anh không chuyên kể từ khóa 57. Bộ giáo trình đã thể hiện được tính năng ưu việt khi tích hợp các công cụ hỗ trợ dạy và học như phần mềm giảng dạy, tài liệu ra đề thi, trang web () chứa nguồn tài nguyên học tập đồ sộ; và quan trọng nhất là tài khoản để làm bài tập online dành cho sinh viên dưới sự quản lý của giảng viên. Bài báo cáo này khảo sát thực trạng và nhận xét về bài tập online của sinh viên không chuyên trình độ tại trường Đại học Nha Trang nhằm đánh giá hiệu quả của bài tập online và đưa ra một số giải pháp để bài tập online thực sự hữu ích trong việc học tập của sinh viên. II. NỘI DUNG 1. Tổng quan về bài tập online của giáo trình Life SV sử dụng mã đăng nhập (code) và mã lớp học (course key) để tạo tài khoản online và sử dụng tài khoản này để làm bài tập online. Giáo viên sử dụng tài khoản để tạo lớp, chọn bài tập, và quản lý, theo dõi kết quả làm bài tập online của SV. Bài tập online bao gồm nhiều dạng bài tập khác nhau để luyện tập, củng cố các kỹ năng như: Nghe, nói, đọc, viết, ngữ pháp Ngoài việc làm bài tập như đã nói, sinh viên có thể làm thêm bài tập ở phần tự học (self-study). 2. Phương pháp khảo sát Đối tượng khảo sát: Tham gia khảo sát này là 70 sinh viên học tiếng Anh lớp A2217 và A2218 học kỳ 2 năm học 2017-2018 tại trường Đại học Nha Trang. Công cụ thu thập dữ liệu Tham gia khảo sát này, người viết sử dụng bảng câu hỏi gồm 19 câu xoay quanh chủ đề làm bài tập online của sinh viên không chuyên trình độ trường Đại học Nha Trang. Các câu hỏi liên quan đến thực trạng làm bài tập online, đánh giá về bài tập online và hiệu quả mang lại từ việc làm bài tập online. 3. Mục tiêu khảo sát Khảo sát này nhằm hiểu rõ hơn về cách thức sinh .
