Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng tôi đã lựa chọn được 4 nhóm tiêu chí đánh giá năng lực sư phạm trong giảng dạy môn bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước của giáo viên giáo dục thể chất (GDTC) phù hợp với điều kiện thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả công tác dạy môn bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước, từ đó làm giảm thiểu tình trạng đuối nước trong học sinh, một vấn đề vô cùng cấp bách hiện nay. | Sè §ÆC BIÖT / 2018 LÖÏA CHOÏN CAÙC TIEÂU CHÍ ÑAÙNH GIAÙ NAÊNG LÖÏC SÖ PHAÏM TRONG GIAÛNG DAÏY VAØ KYÕ NAÊNG PHOØNG CHOÁNG ÑUOÁI NÖÔÙC CUÛA GIAÙO VIEÂN GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT Lê Đức Long* Nguyễn Ngọc Anh** Tóm tắt: Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng tôi đã lựa chọn được 4 nhóm tiêu chí đánh giá năng lực sư phạm trong giảng dạy môn bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước của giáo viên giáo dục thể chất (GDTC) phù hợp với điều kiện thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả công tác dạy môn bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước, từ đó làm giảm thiểu tình trạng đuối nước trong học sinh, một vấn đề vô cùng cấp bách hiện nay. Từ khóa: Tiêu chí, năng lực sư phạm, kỹ năng phòng chống đuối nước; giáo viên, giáo dục thể chất. Selecting criteria for assessing educational competence in teaching and drowning prevention skills for physical education teachers Summary: Based on reasoning and practice, we selected 4 groups of pedagogical competency assessment criteria for swimming instruction and drowning prevention skills for teachers of physical education in accordance with practical conditions contributed to improving the effectiveness of swimming instruction and drowning prevention skills, thereby minimizing drowning among students which is a matter of urgency. Keywords: Criteria, educational ability, drowning prevention skills; teachers, physical education . ÑAËT VAÁN ÑEÀ Trong những năm gần đây, vấn đề dạy bơi đang được các nhà quản lý và cả xã hội quan tâm, nhu cầu học bơi ngày càng lớn với mọi tầng lớp nhân dân và lứa tuổi, đặc biệt là phòng chống đuối nước cho lứa tuổi học sinh tại các bậc học. Thực tế cho thấy, công tác phòng chống tai nạn đuối nước và tổ chức dạy bơi cho học sinh trong các nhà trường chỉ thực sự đạt được hiệu quả cao khi đội ngũ các thầy, cô giáo có chuyên môn giỏi. Chính vì vậy, việc đánh giá năng lực sư phạm của giáo viên giáo dục thể chất (GDTC) trong việc dạy bơi và phòng chống đuối nước là rất cần thiết. PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU Trong quá .
