Căn cứ vào yêu cầu về hoạt động dạy học, giáo dục và thực tiễn lao động sư phạm của người giáo viên trong nhà trường trung học phổ thông chuyên, chúng tôi xây dựng, đề xuất các nội dung bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp và đánh giá hiệu quả tác động của quá trình bồi dưỡng đến chất lượng đội ngũ. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 1, pp. 62-70 This paper is available online at BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN Nguyễn Minh Tường Sở Giáo dục & Đào tạo Phú Thọ Tóm tắt. Bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên trường trung học phổ thông chuyên là hoạt động cần thiết để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đáp ứng nhiệm vụ phát hiện, đào tạo học sinh năng khiếu, tài năng. Căn cứ vào yêu cầu về hoạt động dạy học, giáo dục và thực tiễn lao động sư phạm của người giáo viên trong nhà trường trung học phổ thông chuyên, chúng tôi xây dựng, đề xuất các nội dung bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp và đánh giá hiệu quả tác động của quá trình bồi dưỡng đến chất lượng đội ngũ. Từ khóa: Bồi dưỡng, năng lực nghề nghiệp, giáo viên, giáo dục năng khiếu, trường trung học phổ thông chuyên. 1. Mở đầu Quyết định 959/QĐ-TTg phê duyệt Đề án Phát triển hệ thống trường trung học phổ thông chuyên giai đoạn 2010 - 2020 đã xác định: trường trung học phổ thông (THPT) chuyên thực hiện nhiệm vụ phát hiện những học sinh có tư chất thông minh, đạt kết quả xuất sắc trong học tập để bồi dưỡng thành những người có lòng yêu đất nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc; có ý thức tự lực; có nền tảng kiến thức vững vàng; có phương pháp tự học, tự nghiên cứu và sáng tạo; có sức khỏe tốt để tạo nguồn tiếp tục đào tạo thành nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế. Để hoạt động dạy học, giáo dục ở trường THPT chuyên đạt hiệu quả cao, giáo viên trước hết cần nắm bắt được nhu cầu tình cảm, phong cách học tập của học sinh cũng như có chiến lược hỗ trợ học sinh phát triển năng khiếu. Thực tế hiện nay, các nhà trường sư phạm chưa đưa nội dung đào tạo sinh viên liên quan đến giáo dục học sinh năng khiếu như một phần của chương trình đào tạo sư phạm. Chính vì vậy, quá trình bồi dưỡng giáo viên .
