Để nâng cao chất lượng giảng dạy ở bậc trung học, giáo viên cần đa dạng hóa hoạt động dạy học và thu hút được sự chú ý của học sinh ngay từ những phút đầu giờ. Một trong những hoạt động đó là kể cho học sinh nghe một câu chuyện vui, kéo dài không quá mười phút. Đây là một hoạt động đa mục đích nhằm lôi cuốn tâm hồn các em, dạy cho các em cách biểu cảm, giáo dục và hình thành nhân cách, rèn kỹ năng tư duy, gắn kết giữa kiến thức đang học với đời sống thực tế. | Mai Văn Cẩn Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 191(15): 205 - 210 HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mai Văn Cẩn* Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Để nâng cao chất lượng giảng dạy ở bậc trung học, giáo viên cần đa dạng hóa hoạt động dạy học và thu hút được sự chú ý của học sinh ngay từ những phút đầu giờ. Một trong những hoạt động đó là kể cho học sinh nghe một câu chuyện vui, kéo dài không quá mười phút. Đây là một hoạt động đa mục đích nhằm lôi cuốn tâm hồn các em, dạy cho các em cách biểu cảm, giáo dục và hình thành nhân cách, rèn kỹ năng tư duy, gắn kết giữa kiến thức đang học với đời sống thực tế. Ngoài ra, nó còn giải trí, gây hưng phấn ở người học. Với những ý nghĩa như vậy, kết quả nghiên cứu về hoạt động kể chuyện nhằm mục đích phục vụ cho công tác đào tạo giáo viên trong các trường sư phạm, góp phần chuẩn bị tốt nguồn nhân lực tham gia vào sự nghiệp đổi mới giáo dục mà nước nhà đang mong đợi. Sinh viên trong các trường sư phạm cần rèn cho bản thân phát triển được kỹ năng kể chuyện trước tập thể để sau khi tốt nghiệp, các em có thể đến các trường phổ thông và làm tốt công tác chuyên môn. Từ khóa: Hoạt động kể chuyện, dạy học THSC, giáo dục THPT, giao tiếp sư phạm, phát triển nhân cách ĐẶT VẤN ĐỀ * Trong chương trình giáo dục tiểu học, hoạt động kể chuyện được coi là một môn học, được ghi trong thời khóa biểu và diễn ra đều đặn, mỗi tuần một giờ. Học sinh thường được giáo viên kể cho nghe một câu chuyện, sau đó, đến giai đoạn các em đọc thông viết thạo thì học tập kể chuyện theo chủ đề và có tranh minh họa. Mục đích của hoạt động này là làm phát triển ngôn ngữ và kỹ năng sử dụng ngôn ngữ ở trẻ. Đồng thời, các em còn học được kỹ năng giao tiếp, cách biểu cảm và tiếp nhận cái hay, cái đẹp của cuộc sống. Chính nhờ có hoạt động này mà các em thích đến trường, quý mến các thầy cô và bạn bè trong lớp, thấy vui trong học hành. Đến giai đoạn trung học, hoạt động này không còn vị trí trong thời khóa biểu và thay
