Bài viết của tác giả phân tích vai trò của giáo dục quyền con người cho trẻ em trong bối cảnh Việt nam sẽ thực hiện đổi mới toàn diện, căn bản giáo dục và đào tạo. Tác giả đã đề xuất việc tích hợp, lồng ghép bốn chương trình giáo dục cho trẻ em, bao gồm: Giáo dục quyền con người, giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật và kỹ năng sống. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Luật học, Tập 29, Số 4 (2013) 52-57 TRAO ĐỔI Giáo dục quyền con người cho trẻ em trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay Lê Thị Phương Nga* Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 14 tháng 10 năm 2013 Chỉnh sửa ngày 19 tháng 11 năm 2013; Chấp nhận đăng ngày 15 tháng 12 năm 2013 Tóm tắt: Bài viết của tác giả phân tích vai trò của giáo dục quyền con người cho trẻ em trong bối cảnh Việt nam sẽ thực hiện đổi mới toàn diện, căn bản giáo dục và đào tạo. Tác giả đã đề xuất việc tích hợp, lồng ghép bốn chương trình giáo dục cho trẻ em, bao gồm: giáo dục quyền con người, giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật và kỹ năng sống. Việc tích hợp này cần được thể hiện trong chương trình, bài học cho các em ở nhà trường, trong các cộng đồng. Đây là cách làm sẽ mang lại hiệu quả xã hội, tiết kiệm thời gian và tạo sự hấp dẫn, thuyết phục trẻ em, học sinh. Mục đích, nhiệm vụ của giáo dục quyền con người là nhằm cung cấp cho các em hiểu biết cơ bản về quyền, bổn phận của mình và sự tôn trọng, bảo vệ quyền của những người khác, hình thành phẩm chất đạo đức nhân văn, kỹ năng sống cho trẻ em. Từ khóa: Giáo dục quyền con người, giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, giáo dục kỹ năng sống, đổi mới giáo dục. và năng lực nhận thức, kỹ năng thực hành cho người học. Học đi đôi với hành lý luận gắn với thực tiễn giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội, dạy cho người học các kỹ năng mềm, khả năng ứng phó, giải quyết các vấn đề [1]. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29NQ/TW)* về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã được ban hành ngày 4 tháng 11 năm 2013. Một trong những định hướng quan trọng, cốt lõi của công cuộc đổi mới này là sự chuyển đổi quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện nhằm hình thành phẩm chất đạo đức nhân văn Để triển khai thực hiện việc đổi mới .
