Bài viết trình bày việc ứng dụng hình thức nghe nhạc điền vào chỗ trống nhằm phát triển kĩ năng nghe cho lưu học sinh Lào đang học tập tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng. Thiết nghĩ, với mối quan hệ mật thiết và tương tác giữa các kĩ năng, việc phát triển kĩ năng nghe thúc đẩy hiệu quả của việc rèn luyện các kĩ năng khác, góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt. | PHAÁT TRIÏÍN KÔ NÙNGAÂO NGHE HOÅC CHOTIÏËNG LÛU H QUA HÒNH THÛÁC NGHE AÂO CHÖÎ NHAÅC TRÖËNG ÀIÏÌN V TRÕNH QUYÂNH ÀÖNG NGHI* Ngaây nhêån baâi: 26/06/2017; ngaây sûãa chûäa: 27/06/2017; ngaây duyïåt àùng: 22/08/2017. Abstract: On teaching Vietnamese as a foreign language, it is necessary for lecturers to combine a variety of methods flexibly, some methods that help to develop students’ initiative as well as evoke their interest. These all set the stage for the developme as listening, speaking, reading and writing comprehensively. This paper presents the methods of listening to music and filling develop listening skills for Laotian students who are studying at The University of Danang - University of Education. With t the interaction between four skills, the development of listening skill is aim to promote the development of other skills effec improvement of quality of teaching Vietnamese. Keywords: Listening skil; listening to music and filling in the gaps; the interaction; Laotian students; interest. 1. Àùåt vêën àïì Nghe nhaåc àiïìn vaâo chöî tröëng laâ hònh thûác daåy hoåc Trong quaá trònh daåy - hoåc ngoaåi ngûä, nhùçm nêng cao khöng coân múái laå àöëi vúái giaáo viïn daåy ngoaåi ngûä. Noá coân hiïåu quaã giaãng daåy, giaãng viïn cêìn chuá troång kïët húåp nhiïìuàûúåc xem laâ hònh thûác daåy hoåc cú baãn caác trung têm Anh phûúng phaáp daåy - hoåc khaác nhau. Ngoaâi caác phûúng phaáp ngûä hiïån nay. Tuy nhiïn, hònh thûác naây laåi hoaân toaân khöng “truyïìn thöëng” (nhû giaãng giaãi, thuyïët trònh, àaâm thoaåi, trûåcquen thuöåc àöëi vúái viïåc daåy hoåc tiïëng Viïåt hïå chñnh quy úã caác quan sinh àöång.), trong quaá trònh daåy tiïëng Viïåt cho ngûúâi .
