Bài này trình bày những nội dung chính sau: Hiệu quả của chính quyền, Nho giáo và hiện đại hóa ở Đông Bắc Á, những thay đổi trong đánh giá về Nho giáo, Nho giáo tương thích - hỗ trợ phát triển, Nho giáo tạo sự khác biệt trong phát triển, Nho giáo và quản trị quốc gia,. . | Quản trị Nhà nước Truyền thống Nho giáo trong nền hành chính Việt Nam G7: 09/07/2018 © Phạm Duy Nghĩa, 2018 Quản trị Nhà nước WGI 2016: Hiệu quả của Chính quyền © Phạm Duy Nghĩa, 2018 Quản trị Nhà nước Nho giáo và Hiện đại hóa ở Đông Bắc Á ❖ Fukuyama (2014): Vì sao xây dựng một Nhà nước hiệu quả là một nghệ thuật hơn là một khoa học? Điều gì là bí ẩn sau thành công ở các quốc gia Đông Á (nhà nước kiến tạo hiệu quả)? ▪ Các giá trị văn hóa, truyền thống cản trở hoặc thúc đẩy hiện đại hóa nền hành chính công => Vai trò của các thể chế phi chính thức. ❖ Readings: ▪ Kim Kyong Dong (2017): Critical Reflections ▪ Paul Doumer, Xứ Đông Dương thuộc Pháp ▪ E Poisson, Quan và Lại ở miền Bắc Việt Nam ❖ Các làn sóng hiện đại hóa toàn cầu & Sự bắt nhịp/lỡ nhịp của các quốc gia Đông Á (Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX) ▪ Nguyễn Trường Tộ (1830 – 1871): Tế cấp bát điều, chỉ ra những điểm tiêu cực, dẫn đến lạc hậu của của xã hội Việt Nam thời Tự Đức © Phạm Duy Nghĩa, 2018 Quản trị Nhà nước 1980s: Những thay đổi trong đánh giá về Nho giáo ❖Sự phát triển thần kỳ của Nhật, Hàn, Đài loan, Hongkong gây ra tranh luận ở Phương Tây về các giá trị Châu Á (Nho giáo) ❖Các giá trị của Nho giáo đối với quản lý xã hội ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Cá nhân Xã hội Tổ chức Chính trị Thế giới © Phạm Duy Nghĩa, 2018 Quản trị Nhà nước Nho giáo tương thích, hỗ trợ Phát triển ❖ Mệnh trời: Các ràng buộc để người cai trị không thể tùy tiện (thiên ý dân tâm) ❖ Dân vi bản: Dân là gốc ❖ Quần thần có quyền can gián ❖ Công bằng, coi trọng giáo dục ❖ Thái bình (bao dung, vị tha) ❖ Đề cao ổn định, hài hòa ❖ Khuyến khích sự tham gia, đặc biệt trong giáo dục ➢ Chịu trách nhiệm trước người dân, trách nhiệm giải trình, tính chính danh ➢ Quyền lực vì nhân dân ➢ Các cơ hội cho sự tham gia ➢ Bình đẳng, an sinh xã hội ➢ Chấp nhận sự đa dạng ➢ Trật tự công cộng ➢ Sự tham gia của người dân © Phạm Duy Nghĩa, .
