Bài báo này hướng tới mục tiêu đổi mới phương pháp giảng dạy tại các trường đại học ở Việt Nam. Bài báo giới thiệu các công cụ phần mềm thiết kế thí nghiệm ảo đơn giản và hiệu quả để giảng viên có thể tiếp nhận và xây dựng các bài thí nghiệm ảo trong thời gian ngắn. Bài báo đã đưa ra một quy trình xây dựng bài thí nghiệm ảo trên phần mềm Macromedia Flash và hai sản phẩm mẫu. Từ những chỉ dẫn thiết kế, giảng viên có thể tham khảo và tự thiết kế các bài thí nghiệm khác phục vụ cho các bài giảng cụ thể. | NGHIÊN CỨU TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG THÍ NGHIỆM ẢO VÀO GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC Phạm Hồng Quang, Vũ Minh Hùng, Trịnh Quang Trung Trường Đại học Dầu khí Việt Nam (PVU), TP. Bà Rịa Email: hungvm@ Tóm tắt: Bài báo này hướng tới mục tiêu đổi mới phương pháp giảng dạy tại các trường đại học ở Việt Nam. Bài báo giới thiệu các công cụ phần mềm thiết kế thí nghiệm ảo đơn giản và hiệu quả để giảng viên có thể tiếp nhận và xây dựng các bài thí nghiệm ảo trong thời gian ngắn. Bài báo đã đưa ra một quy trình xây dựng bài thí nghiệm ảo trên phần mềm Macromedia Flash và hai sản phẩm mẫu. Từ những chỉ dẫn thiết kế, giảng viên có thể tham khảo và tự thiết kế các bài thí nghiệm khác phục vụ cho các bài giảng cụ thể. Từ khóa: Thí nghiệm ảo, Macromedia Flash 1. Đặt vấn đề Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học là một nhiệm vụ quan trọng trong các giải pháp đổi mới giáo dục. Trong đó việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đã giúp giảng viên thiết kế các bài trình bày một cách sinh động và hấp dẫn. Với mong muốn tăng cường sự chủ động sáng tạo và khả năng tự học của sinh viên, đồng thời kích thích tính tương tác trong bài giảng thì thí nghiệm ảo có thể được sử dụng như một công cụ rất hiệu quả. Thí nghiệm ảo có thể được hiểu như việc mô phỏng thí nghiệm thực tế để kiểm nghiệm lại lý thuyết hoặc làm minh họa rõ hơn một quá trình công nghệ. Thêm nữa, thí nghiệm ảo còn giúp mô phỏng các hiện tượng và tình huống khó thực hiện trong thí nghiệm thực. Nhờ vậy, thí nghiệm ảo kích thích niềm đam mê khoa học và tìm tòi khám phá cái mới của sinh viên. Ngoài ra, thí nghiệm ảo còn giúp người học làm quen với thiết bị và các quy trình công nghệ trước khi thao tác thực tế, cũng như giảm thiểu đáng kể chi phí đầu tư thiết bị thực nghiệm và vật tư tiêu hao. Ở Việt Nam đã có một số công trình nghiên cứu về thí nghiệm ảo như phần mềm Phòng thí nghiệm Vật lý Đại cương ảo do Viện Vật lý kỹ thuật-Đại học Bách Khoa Hà Nội xây dựng. Đặc biệt đã có một đề tài nghiên cứu cấp nhà nước do Đại học Quốc .
