Trong những năm qua Đảng, Nhà nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào đã có nhiều chủ trương, chính sách quan tâm đến công tác phát triển ”Đội ngũ hiệu trưởng” nói chung và ”Đội ngũ hiệu trưởng” trường trung học phổ thông - tỉnh Bolikhamxay nói riêng, tuy nhiên kết quả vẫn còn hạn chế. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 1, pp. 136-145 This paper is available online at DOI: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BOLIKHAMXAY NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Dao Heuang Som Bath Phòng Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bolikhamxay, CHDCND Lào Tóm tắt. Trong những năm qua Đảng, Nhà nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào đã có nhiều chủ trương, chính sách quan tâm đến công tác phát triển ”Đội ngũ hiệu trưởng” nói chung và ”Đội ngũ hiệu trưởng” trường trung học phổ thông - tỉnh Bolikhamxay nói riêng, tuy nhiên kết quả vẫn còn hạn chế. Qua kết quả khảo sát thực tế công tác phát triển đội ngũ hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh Bolikhamxay tác giả đề xuất 06 giải pháp nhằm góp phần cải thiện chất lượng đội ngũ hiệu trưởng, giúp các hiệu trưởng nâng cao năng lực quản lí, nhận thức đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Từ khóa: Đội ngũ, giải pháp, hiệu trưởng, phát triển, trung học phổ thông. 1. Mở đầu Đội ngũ CBQL nói chung và đội ngũ hiệu trưởng nói riêng có vai trò hết sức quan trọng quyết định đến thành công của Nhà trường. Người hiệu trưởng không chỉ thực hiện nhiệm vụ quản lí vi mô với tư cách là chủ thể quản lí một đơn vị, mà còn thực hiện nhiệm vụ quản lí vĩ mô như các nhà quản lí thực hiện chương trình giáo dục, xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường,. nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục [1, 2, 3, 6]. Tỉnh Bolikhamxay là một tỉnh có nhiều tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên như đất, nước, rừng, khoáng sản và sự đa dạng về sinh thái. Tuy nhiên, nền kinh tế của tỉnh phụ thuộc chủ yếu vào nông nghiệp, dân trí chưa cao, cơ sở vật chất cho giáo dục còn nghèo nàn, lạc hậu. Tính đến năm 2013, tỉnh Bolikhamxay có 20 trường trung học phổ thông với học sinh và 687 cán bộ giáo viên. Trong những năm vừa qua, việc xây dựng phát triển đội ngũ hiệu trưởng nói chung và đội ngũ hiệu trưởng trường trung
