Bài viết phân tích thực trạng của giảng viên khi sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy tại các trường đại học, tiếp đến giới thiệu mô hình lớp học đảo ngược và phương pháp tiến hành dạy học đảo ngược. Trọng tâm bài báo làm rõ lợi ích của phương pháp đảo ngược và xác định vai trò của giảng viên và sinh viên trong mô hình lớp học đảo ngược. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 3, pp. 20-27 This paper is available online at DOI: XÂY DỰNG MÔ HÌNH “LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC” Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Lê Thị Minh Thanh Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Tóm tắt. Bài báo phân tích thực trạng của giảng viên khi sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy tại các trường đại học, tiếp đến giới thiệu mô hình lớp học đảo ngược và phương pháp tiến hành dạy học đảo ngược. Trọng tâm bài báo làm rõ lợi ích của phương pháp đảo ngược và xác định vai trò của giảng viên và sinh viên trong mô hình lớp học đảo ngược. Từ khóa: Phương tiện dạy học, lớp học đảo ngược, công nghệ thông tin (IT), giảng viên, kĩ năng. 1. Mở đầu Năm 2007, hai giáo viên (GV) là Jonathan và Bergman ở Woodland Park đã phát hiện ra một phần mềm để ghi lại việc trình diễn Powerpoint [1]. Họ ghi lại bài giảng trực tiếp của mình và tải lên mạng Interrnet cho những sinh viên (SV) không có điều kiện tham gia buổi học. Bài học trực tuyến bắt đầu phát triển rộng rãi. GV sử dụng các video trực tuyến để dạy SV không tham gia trực tiếp trên lớp, thời gian trên lớp để làm các bài tập và lĩnh hội khái niệm. Từ đây, hình thành mô hình “lớp học đảo ngược”. Trong bối cảnh công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) đang trở thành phương tiện dạy học hiệu quả, thì mô hình “lớp học đảo ngược” dựa vào sự hỗ trợ của ICT càng có điều kiện hoàn thiện cả về lí luận và thực tiễn ứng dụng. Nội dung bài báo sẽ nghiên cứu xây dựng: Nguyên tắc, quy trình và cách tổ chức thực hiện mô hình “lớp học đảo ngược”, nhằm bổ sung và làm phong phú cho chuyên ngành Lí luận dạy học các ngành kĩ thuật. 2. . Nội dung nghiên cứu Thực trạng giảng viên sử dụng ICT trong dạy đại học [2] . Phát tài liệu, bài giảng điện tử cho SV trước giờ học Nhiều trường đại học yêu cầu GV phải phát tài liệu trước cho SV hoặc đưa cả bài giảng điện tử lên mạng, các videoclip đọc bài giảng lên website cho SV xem, để SV tự do sao .
