Bài viết đề cập đến kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn Cơ học kết cấu của sinh viên trường Đại học Xây dựng cũng như một số khuyến nghị nhằm tích cực hóa thái độ học tập môn học này cho sinh viên. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 3, pp. 148-153 This paper is available online at DOI: THÁI ĐỘ HỌC TẬP MÔN CƠ HỌC KẾT CẤU CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG Vũ Thị Lan Anh1 , Hoàng Thị Sinh Viên2 1 Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tổ chức Cán bộ, Trường Đại học Xây dựng 2 Phòng Tóm tắt. Thái độ học tập của sinh viên là một trong những nhân tố có ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình rèn luyện phẩm chất, năng lực cũng như kết quả học tập của người học. Vì thế nghiên cứu chúng là rất cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo của các nhà trường. Bài báo đề cập đến kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn Cơ học kết cấu của sinh viên trường Đại học Xây dựng cũng như một số khuyến nghị nhằm tích cực hóa thái độ học tập môn học này cho sinh viên. Từ khóa: Thái độ, thái độ học tập, kết quả học tập, hứng thú học tập, tính tích cực học tập. 1. Mở đầu Thái độ học tập là một trong những nhân tố có ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình rèn luyện phẩm chất nhân cách và năng lực của người học. Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã từng nói: muốn học tập có kết quả phải có thái độ và phương pháp học tập đúng đắn. Vì vậy, có thể nói, nếu có thái độ học tập tích cực sẽ giúp người học có lập trường tư tưởng vững vàng, xác định rõ mục tiêu cần phấn đấu đạt được trong quá trình học tập của mình, tự giác, tích cực, chủ động học tập, từ đó có kết quả học tập tốt. Ngược lại, nếu thái độ học tập tiêu cực rất dễ dẫn đến chán nản, thờ ơ trong học tập và kết quả học tập không đạt được như mong muốn. Đối với sinh viên (SV) cũng vậy, có thái độ học tập tích cực sẽ giúp sinh viên tự nguyện, tự giác, đào sâu suy nghĩ, độc lập, tích cực học tập để đạt kết quả tốt, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các nhà trường và ngược lại. Với tầm quan trọng như vậy nhưng ở nhiều trường đại học nói chung và trường Đại học Xây dựng nói riêng, thái độ học tập là yếu tố chưa thực sự nhận được sự quan
