Bài viết đã đưa ra được một số biện pháp nhằm giúp giáo viên vận dụng, đánh giá, nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề giúp trẻ 5 – 6 tuổi hiểu nghĩa của từ trong hoạt động cho trẻ làm quen tác phẩm văn học. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 447 (Kì 1 - 2/2019), tr 19-23; 18 MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI HIỂU NGHĨA CỦA TỪ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN Phan Xuân Phồn - Trường Đại học Vinh Ngày nhận bài: 07/11/2018; ngày sửa chữa: 10/12/2018; ngày duyệt đăng: 04/01/2019. Abstract: Child language development is very diverse and abundant in many different aspects. In particular, the problem of helping children understand the meaning of words in children's activities of familiarizing literary works in some preschools in Vinh city is still limited. The article has provided some measures to help teachers apply, evaluate and recognize the importance of helping 5-6 years old children understand the meaning of words in the activities of familiarizing literary works. Keywords: Children 5-6 years old, understand, familiarize literary work. 1. Mở đầu Ngành giáo dục mầm non nước ta đã xác định nhiệm vụ quan trọng là: Giáo dục phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ mầm non, xây dựng một nền móng vững chắc ban đầu cho sự phát triển cả về thể chất, tinh thần và trí tuệ cho trẻ mầm non, đặt cơ sở nền tảng cho việc hình thành và phát triển nhân cách con người Việt Nam trong thời đại mới, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Một trong những thành tựu lớn lao nhất của giáo dục mầm non là giúp trẻ sử dụng một cách thành thạo tiếng mẹ đẻ trong đời sống hàng ngày. Tiếng mẹ đẻ là phương tiện quan trọng nhất để lĩnh hội nền văn hóa dân tộc, để giao lưu với mọi người xung quanh, để tư duy, để tiếp thu khoa học, để bồi dưỡng tâm hồn. Đặc điểm tâm lí của lứa tuổi mẫu giáo là thời kì bộc lộ tính nhạy cảm cao nhất đối với các hiện tượng ngôn ngữ, điều đó khiến cho sự phát triển ngôn ngữ của trẻ đạt tốc độ khá nhanh và đến cuối tuổi mẫu giáo (5-6 tuổi) thì hầu hết trẻ đều biết sử dụng tiếng mẹ đẻ một cách thành thục trong giao tiếp hằng ngày. Sự hoàn thiện tiếng mẹ đẻ ở trẻ mẫu giáo theo các hướng sau: Nắm vững ngữ âm và ngữ
