Bài viết trình bày việc tìm hiểu và phân tích những ưu nhược điểm của phương pháp giảng dạy truyền thống và giới thiệu phương pháp giảng dạy tích cực và hòa nhập cho môn học Xác suất thống kê tại TUAF nhằm nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên và thúc đẩy sinh viên học tập một cách chủ động hơn cũng như giúp sinh viên có nhiều cơ hội để thể hiện hiểu biết của bản thân hơn trong các giờ học chính khóa trên lớp. | ISSN: 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 198(05): 47 - 52 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÍCH CỰC VÀ HÒA NHẬP CHO HỌC PHẦN XÁC SUẤT THỐNG KÊ NHẰM NÂNG CAO KỸ NĂNG MỀM VÀ THÚC ĐẨY SINH VIÊN HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Phạm Thanh Hiếu*, Mai Thị Ngọc Hà, Vũ Thị Thu Loan Trường Đại học Nông Lâm – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Xác suất thống kê là một môn học quan trọng trong chương trình đào tạo của các trường đại học kỹ thuật, trong đó có Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên (TUAF). Mỗi năm học đều có hàng trăm sinh viên trong trường tham gia học học phần Xác suất thống kê (3 tín chỉ). Trong bài báo này, chúng tôi tìm hiểu và phân tích những ưu nhược điểm của phương pháp giảng dạy truyền thống và giới thiệu phương pháp giảng dạy tích cực và hòa nhập cho môn học Xác suất thống kê tại TUAF nhằm nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên và thúc đẩy sinh viên học tập một cách chủ động hơn cũng như giúp sinh viên có nhiều cơ hội để thể hiện hiểu biết của bản thân hơn trong các giờ học chính khóa trên lớp. Phương pháp giảng dạy được đề cập trong bài báo này đã và đang được tác giả của bài viết thực hiện trong các giờ giảng trên lớp cho học phần Xác suất thống kê (giảng dạy bằng Tiếng Việt) cho sinh viên hệ chính quy và học phần Thống kê đại cương (Elementary Statistics), Thống kê ứng dụng trong sinh học (Applied Statistics for Biological Science) (giảng dạy bằng Tiếng Anh) cho sinh viên hệ chính quy thuộc Chương trình tiên tiến. Từ khóa: xác suất thống kê; kỹ năng mềm; giảng dạy tích cực và hòa nhập; thảo luận theo nhóm; thuyết trình. Ngày nhận bài: 11/3/2019; Ngày hoàn thiện: 23/4/2019; Ngày duyệt đăng: /5/2019 AN ACTIVE AND INCLUSIVE TEACHING APPROACH OF PROBABILITY AND STATISTICS IN ORDER TO ENHANCE STUDENTS’ SOFT SKILLS AND FOSTER LEARNING AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY Pham Thanh Hieu*, Mai Thi Ngoc Ha, Vu Thi Thu Loan TNU - University of Agriculture and Forestry ABSTRACT The course Probability and .
