Bài viết đã khái quát các nội dung kiến thức của môn khoa học tự nhiên, so sánh nội dung kiến thức và yêu cầu cần đạt của phần kiến thức Sinh học môn Khoa học tự nhiên với môn Sinh học cấp trung học cơ sở - chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, trên cơ sở đó giúp các giáo viên phổ thông có khả năng xác định được nội dung kiến thức, yêu cầu cần đạt để tự bồi dưỡng và giảng viên các trường đại học sư phạm xác định những chuyên đề phù hợp để bồi dưỡng giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục sau năm 2020. | So sánh nội dung kiến thức, yêu cầu cần đạt giữa môn Sinh học cấp trung học cơ sở - chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và kiến thức sinh học trong môn Khoa học tự nhiên VJE Tạp chí Giáo dục, Số 449 (Kì 1 - 3/2019), tr 20-25; 63 SO SÁNH NỘI DUNG KIẾN THỨC, YÊU CẦU CẦN ĐẠT GIỮA MÔN SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ - CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN HÀNH VÀ KIẾN THỨC SINH HỌC TRONG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Nguyễn Văn Đính - Lưu Thị Uyên - Bùi Ngân Tâm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Ngày nhận bài: 30/12/2018; ngày sửa chữa: 13/01/2019; ngày duyệt đăng: 20/01/2019. Abstract: The Natural Science curriculum, a mandatory subject in secondary school curriculum starting in 2020, is based on the integration of Physics - Chemistry - Biology, which is developed from the subject of Science in grade 4 and grade 5. For that reason, this article will attempt to summarise the content of the Natural Science program, while comparing the content and requirements of its biology component with the current general education curriculum of biology taught in grade 6-9. This paper aims to provide high school teachers with the knowledge necessary to adapt to the innovations in education starting in 2020. Keywords: Compare, curriculum, Natural Science, requirements. 1. Mở đầu kiến thức Sinh học trong môn KHTN với môn Sinh học Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương 8, CT2006, trên cơ sở đó giúp giáo viên Sinh học tự bồi Khóa XI về đổi mới căn, bản toàn diện giáo dục và đào dưỡng để chuyển đổi dạy môn KHTN và giảng viên các tạo (GD-ĐT) đã khẳng định: cần “chuyển mạnh quá trường đại học sư phạm xây dựng những chuyên đề phù trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát hợp để bồi dưỡng giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu triển toàn diện năng lực, phẩm chất người học. Học đi đổi mới giáo dục sau năm 2020. đôi với hành; lí luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà 2. Nội dung nghiên cứu trường kết hợp với giáo dục gia đình và .
