Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu lí luận về các yếu tố bên trong và bên ngoài nhà trường ảnh hưởng đến quản lí hoạt động KTHK tại trường THCS, đồng thời trình bày kết quả khảo sát thực trạng về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố này đến quản lí hoạt động KTHK tại các trường THCS quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh. | Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động kiểm tra học kì tại các trường trung học cơ sở quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE ISSN: KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE 1859-3100 Tập 16, Số 4 (2019): 180-188 Vol. 16, No. 4 (2019): 180-188 Email: tapchikhoahoc@; Website: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA HỌC KÌ TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phan Văn Quang Phòng Giáo dục và Đào tạo – quận Tân Bình Tác giả liên hệ: Phan Văn Quang – Email: quang_196901@ Ngày nhận bài: 19-02-2019; ngày nhận bài sửa: 21-3-2019; ngày duyệt đăng: 24-4-2019 TÓM TẮT Kiểm tra học kì (KTHK) là hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh (HS) thường xuyên cuối mỗi học kì tại trường trung học cơ sở (THCS). Quản lí hoạt động này là nhiệm vụ quan trọng của hiệu trưởng (HT) nhà trường. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu lí luận về các yếu tố bên trong và bên ngoài nhà trường ảnh hưởng đến quản lí hoạt động KTHK tại trường THCS, đồng thời trình bày kết quả khảo sát thực trạng về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố này đến quản lí hoạt động KTHK tại các trường THCS quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh. Từ khóa: yếu tố ảnh hưởng, quản lí, kiểm tra học kì, trường THCS, quận Tân Bình. 1. Mở đầu Công tác quản lí giáo dục, quản lí chất lượng dạy và học rất cần các thông tin từ hoạt động kiểm tra đánh giá. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã xác định đổi mới kiểm tra đánh giá là khâu đột phá nhằm thúc đẩy các quá trình đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hình thức tổ chức hoạt động dạy học Chính vì thế HT nhà trường cần phải nâng cao nhận thức tầm quan trọng của việc tổ chức KTHK tại trường. Bên cạnh đó HT cần quan tâm đến các yếu tố thuộc về chính bản thân mình (nhận thức, năng lực quản lí ) và các yếu tố thuộc về giáo
