Bài viết trình bày việc vận dụng tri thức hàm (TTH) để tiếp cận và giải quyết bài toán cực trị trong hình học và bài toán có nội dung thực tế. Chúng tôi phân tích kỹ con đường đi đến việc vận dụng TTH vào giải toán, đồng thời cũng cho thấy ưu điểm nổi trội của việc sử dụng TTH để đánh giá so sánh với dùng BĐT. Các kiến thức hàm mà chúng tôi sử dụng để tiếp cận giải quyết là hàm số một biến số. | Vận dụng tri thức hàm để giải quyết bài toán cực trị hình học và bài toán có nội dung thực tế trong chương trình toán phổ thông TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 13 - 2019 ISSN 2354-1482 VẬN DỤNG TRI THỨC HÀM ĐỂ GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC VÀ BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN PHỔ THÔNG Đinh Quang Minh1 Nguyễn Thành Nhân2 TÓM TẮT Tri thức hàm (TTH) là một nội dung tri thức toán học đặc biệt quan trọng, xuyên suốt chương trình toán phổ thông từ bậc tiểu học cho đến trung học phổ thông. Việc trang bị TTH cũng như các kỹ năng xử lý bài toán bằng TTH cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết của giáo viên toán. Sử dụng TTH không chỉ giúp học sinh giải quyết được các bài toán về hàm số mà còn là công cụ hữu hiệu để giải quyết bài toán giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình; chứng minh bất đẳng thức (BĐT); tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của một biểu thức; xét tính đơn điệu của dãy số [1]. Trong khuôn khổ bài viết này, chúng tôi vận dụng TTH để tiếp cận và giải quyết bài toán cực trị trong hình học và bài toán có nội dung thực tế. Chúng tôi phân tích kỹ con đường đi đến việc vận dụng TTH vào giải toán, đồng thời cũng cho thấy ưu điểm nổi trội của việc sử dụng TTH để đánh giá so sánh với dùng BĐT. Các kiến thức hàm mà chúng tôi sử dụng để tiếp cận giải quyết là hàm số một biến số. Từ khóa: Tri thức hàm,bất đẳng thức, đánh giá, khảo sát hàm 1. Vận dụng tri thức hàm vào học sinh đó là áp dụng bất đẳng thức tiếp cận và giải quyết bài toán cực trị như thế nào, bởi đa số học sinh đều hình học không có được kỹ năng tốt khi làm Bài toán cực trị trong hình học việc với BĐT. Do đó chúng tôi đưa ra xuất hiện nhiều trong các đề thi của cách tiếp cận thứ hai đó là vận dụng Kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia. TTH vào giải lớp bài toán này. Đây là một nội dung của hình học . Phương pháp giải theo hướng được khai thác ở mức độ vận dụng vận dụng tri thức hàm cao, vì thế thường .
