Đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên qua từng mô đun/môn học được lượng hóa thông qua 4 hàm: điểm thi kết thúc từng mô đun/môn học, ý kiến phản hồi của người học, việc thực hiện các nội quy, quy định, sĩ số sinh viên tham gia học. Trong quá trình áp dụng bộ công cụ này, có thể thay đổi hệ số của các hàm trên cho phù hợp với từng nhà trường/chương trình đào tạo, trong từng bối cảnh khác nhau. | Công cụ đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên qua từng mô đun/môn học VNU Journal of Science: Education Research, Vol. 35, No. 1 (2019) 78-83 Original Article Module/Subject Teaching Quality Assessment Tool Khong Huu Luc1,*, Le Duc Ngoc2, Tran Xuan Ngoc1 1 Centre for Educational Testing and Quality Assurance, Hanoi Vocational College of High Technology, Tay Mo, Nam Tu Liem, Hanoi, Vietnam 2 VNU University of Education, 144 Xuan Thuy, Cau Giay, Hanoi, Vietnam Received 16 November 2018 Revised 28 November 2018; Accepted 11 December 2018 Abstract: In this article, teaching quality assessment by subject/module is quantified through 4 functions: end-of-subject/module exam score; the student’s feedback; the implementation of rules and regulations; and the student’s attendance. In applying this toolkit, coefficients of these functions can be changed depending on specific school contexts. Keywords: Assessment, teaching quality assessment, function. * _ * Corresponding author. E-mail address: luckh@ 78 VNU Journal of Science: Education Research, Vol. 35, No. 1 (2019) 78-83 Công cụ đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên qua từng mô đun/môn học Khổng Hữu Lực1,*, Lê Đức Ngọc2, Trần Xuân Ngọc1 1 Trung tâm Khảo thí và Đảm bảo chất lượng, Trường Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội, Phường Tây Mỗ, Quận Nam Từ Liêm, Hà Nội, Việt Nam 2 Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 16 tháng 11 năm 2018 Chỉnh sửa ngày 28 tháng 11 năm 2018; Chấp nhận đăng ngày 11 tháng 12 năm 2018 Tóm tắt: Đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên qua từng mô đun/môn học được lượng hóa thông qua 4 hàm: điểm thi kết thúc từng mô đun/môn học; ý kiến phản hồi của người học; việc thực hiện các nội quy, quy định; sĩ số sinh viên tham gia học. Trong quá trình áp dụng bộ công cụ này, có thể .
