Đạo đức được coi là cái gốc của con người. Vì thế, trong nhà trường cần chú trọng giáo dục, rèn luyện cả đức lẫn tài. Dạy chữ phải kết hợp với dạy người nhằm rèn luyện học sinh trở thành con người phát triển toàn diện. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay, tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông là điều cần thiết. | Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 313-317 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN Lê Huy Thiên - Trường Trung học phổ thông Quỳ Hợp 3, Nghệ An Ngày nhận bài: 12/4/2019; ngày chỉnh sửa: 02/5/2019; ngày duyệt đăng: 20/5/2019. Abstract: Morality is considered to be the root of man. Therefore, in the school, it is necessary to focus on education, training both moral and talent. Teaching letters must be combined with teaching people to train students to become fully developed people. In order to contribute to improving the quality of moral education for students in the current period, it is necessary to understand the current status of managing moral education activities for high school students. Keywords: Reality, management, education, ethics, student. 1. Mở đầu HS trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn huyện Quỳ Đạo đức được coi là cái gốc của con người. Vì thế, Hợp, tỉnh Nghệ An. trong nhà trường cần chú trọng giáo dục (GD), rèn luyện 2. Nội dung nghiên cứu cả đức lẫn tài. Dạy chữ phải kết hợp với dạy người nhằm Năm 2018, chúng tôi tiến hành khảo sát thực trạng rèn luyện học sinh (HS) trở thành con người phát triển đạo đức, GDĐĐ và quản lí GDĐĐ cho HS THPT huyện toàn diện. Luật Giáo dục (2005) đã khẳng định: “Mục Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An tại 3 trường (Trường THPT Quỳ tiêu GD là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn Hợp 1, Trường THPT Quỳ Hợp 2, Trường THPT Quỳ diện có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề Hợp 3) trên địa bàn huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An (với nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ số lượng: 11 cán bộ quản lí (CBQL); 248 giáo viên (GV); nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm HS; 357 phụ huynh HS thông qua phương pháp chất năng lực .
