Luận án được cấu trúc thành 3 chương được trình bày như sau: Cơ sở lý luận về quản lý đào tạo giáo viên THPT theo CĐR; Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên THPT theo CĐR ở Trường ĐH Vinh; Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên THPT theo CĐR ở trường ĐH Vinh. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học và giáo dục: Quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn đầu ra ở đại học Vinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ------------------ BÙI VĂN HÙNG QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 914. 01. 14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2017 Công trình đƣợc hoàn thành tại : Viện Khoa học giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: 1. Nguyễn Tiến Hùng- Viện KHGD Việt Nam 2. Thái Văn Thành - Trường Đại học Vinh Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án sẽ đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hƣng Đạo, Hà Nội Vào hồi . giờ . ngày . tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thƣ viện Quốc gia - Thƣ viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU 1. T nh cấp thiết củ đề tài . Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đã dẫn đến xuất hiện nền kinh tế tri thức. Sự cạnh tranh trong nền kinh tế tri thức thực chất là sự cạnh tranh về chất lượng đào tạo nguồn nhân lực của các trường đại học. Điều này đòi hỏi cần các trường đại học phải mới một cách toàn diện, trong đó đổi mới quản lí giáo dục đã được xác định là khâu đột phá nhằm tạo động lực cho toàn bộ hệ thống giáo dục phát triển . Đào tạo theo chuẩn đầu ra là một xu thế tất yếu nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực cho xã hội. Đào tạo giáo viên nói chung và giáo viên THPT nói riêng cũng không nằm ngoài xu thế đó. . Trường ĐH sư phạm Vinh đã được xây dựng thành trường ĐH trọng điểm đa ngành, đa lĩnh vực. Mặc dù vậy, nòng cốt, nền tảng và thế mạnh của Nhà trường vẫn là ĐT giáo viên,
