Bài viết trình bày một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Nhà Bè, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo và vận dụng cho các trường tiểu học đang thực hiện nhiệm vụ phát triển đội ngũ giáo viên nói chung, giáo viên tiểu học nói riêng trong bối cảnh hiện nay. | Một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Nhà Bè, thành phố Hồ Chí Minh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 35-40 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN NHÀ BÈ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Thùy Trang - Trường Tiểu học Lê Lợi, huyện Nhà Bè, Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 10/03/2019; ngày sửa chữa: 27/03/2019; ngày duyệt đăng: 08/04/2019. Abstract: In order to successfully implement the new general school education curriculum, the teachers are one of the factors that determine the success of curriculum implementation. In which, Primary teachers play an important role. The article presents a number of measures to develop the Primary teacher in Nha Be district, Ho Chi Minh City. Research results are references and applied to primary schools that are performing the task of developing teachers in general and primary teachers in particular in the current context. Keywords: Measures, teachers, professional standards, primary school. 1. Mở đầu hoạt động, các cấp lãnh đạo huyện, đặc biệt là hiệu Năm 2018, Bộ GD-ĐT ban hành Chương trình giáo trưởng các trường tiểu học cần có những biện pháp phát dục phổ thông tổng thể, trong đó thể hiện rõ sự thay đổi triển đội ngũ GVTH sao cho phù hợp với tình hình thực mang tính đột phá khi chương trình được thiết kế theo tiễn của địa phương. tiếp cận hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực 2. Nội dung nghiên cứu học sinh. Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh . Căn cứ đề xuất biện pháp hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền Trong những năm qua, bên cạnh những kết quả đã móng cho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, đạt được, tình hình đội ngũ và phát triển đội ngũ GV ở phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục các trường tiểu học huyện Nhà Bè, TP. Hồ Chí Minh vẫn về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói còn nhiều hạn chế. Cụ thể như sau: quen, nền nếp cần .
