Bài viết trình bày kết quả khảo sát công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình, cộng đồng trong việc vận động học sinh trung học cơ sở người dân tộc Cơ Ho bỏ học đến trường tại huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng. Kết quả nghiên cứu cho thấy, công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong những năm qua đã được nhiều nhà giáo, nhà quản lí đề cập nhưng chưa thật sự được quan tâm một cách đúng mức. | Thực trạng phối hợp của nhà trường với gia đình và cộng đồng trong vận động học sinh trung học cơ sở người dân tộc cơ ho bỏ học đến trường tại huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 54-59 THỰC TRẠNG PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG VẬN ĐỘNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ NGƯỜI DÂN TỘC CƠ HO BỎ HỌC ĐẾN TRƯỜNG TẠI HUYỆN LẠC DƯƠNG, TỈNH LÂM ĐỒNG Phạm Hồng Thái - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng Ngày nhận bài: 21/4/2019; ngày chỉnh sửa: 03/5/2019; ngày duyệt đăng: 20/5/2019. Abstract: The article presents the results of surveying the cooperation between schools, families and communities in mobilizing CoHo ethnic secondary school students who dropped out to come back to school at Lac Duong district, Lam Dong province. Research results show that the coordination between the school, family and community in the past years has been mentioned by many teachers, managers, but has not really been taken care of properly. Keywords: Cooperation, students who dropped out, mobilizing students, secondary school, Co Ho ethnic group. 1. Mở đầu đối phức tạp, giao thông cách trở, HS không ở tập trung Để phát triển GD-ĐT nói chung và vùng dân tộc thiểu một nơi, nhu cầu học tập chưa cao so với nhu cầu mưu số nói riêng, Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày sinh hàng ngày. Do nhu cầu cuộc sống đã khiến cả những 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập xóa mù chữ quy HS trung học cơ sở (THCS) cũng phải bỏ học đi lao động tự kiếm sống. Đa số HS bỏ học là do không thích đi học, định: “Mọi công dân trong độ tuổi quy định có nhiệm vụ cho nên công tác huy động và duy trì sĩ số là hết sức khó học tập để đạt trình độ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ” khăn. Hơn nữa, phong tục tập quán của người dân tộc Cơ [1]. Điều này đòi hỏi các địa phương, các trường học phải Ho còn có nhiều hủ tục lạc hậu, chế độ mẫu hệ làm cho động viên được tất cả trẻ em trong độ tuổi đến trường
