Nối tiếp phần 1, phần 2 của tài liệu luyện thi trung học phổ thông quốc gia môn Ngữ văn sẽ tiếp tục giới thiệu đến bạn 25 dạng đề thi môn Ngữ văn trung học phổ thông. Hi vọng cuốn sách này sẽ đem đến các dạng đề thi và gợi ý làm bài hữu ích cho các bạn học sinh. . | Tài liệu luyện thi trung học phổ thông quốc gia môn Ngữ văn: Phần 2 ĐỀ 25 I. Phẩn đọc hiểu Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi hoặc thực hiện các yêu cầu phía dưới: “Chiều, chiều rồi. Một chiều êm ả như ru, văng vẳng tiếng ếch nhải kêu ran ngoài đồng ruộng tỈẬCO gió nhẹ đưa vào. Trong cửa hàng hơi tối, muôi đã băt đầu vo ve. Liên ngồi yên lặng bên mẩy quả thuốc sơn đen, đôi mắt chị bỏng tôi ngập đầy dần và cái buồn của buổi chiều quê thấm thìa vào tâm hồn ngây thơ của chị. Liên không hiểu sao, nhưng chị thấy lòng buồn man mác trước cái giờ khắc của ngày tàn. - Em thắp đèn lên chị Liên nhé? Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời: - Hằng thong thả một lát nữa cũng được. Em ra ngồi đây với chị kẻo ở trong ẩy muỗi. An bỏ bao diêm xuống bàn cùng chị ra ngoài chõng ngồi; chiếc chõng nan lún xuống và kều cót két. - Cái chõng này sắp gãy rồi chị nhi? - ừ để rồi chị bảo mẹ mua cải khác thay vào. ” {Hai đứa trẻ, Thạch Lam, Ngữ văn 11, NXB Giáo dục) , C âu 1. Hãy cho biết không gian, thời gian và tâm trạng của nhân vật qua đoạn văn trên? Câu 2. Câu “Cải chõng này sắp gãy rồi chị nhỉ? ” có các nghĩa tình thái nào? C âu 3. Qua đoạn đối thoại trên, em hãy cho biết vị thế, mối quan hệ, tính cách của nhân vật Liên và An? C âu 4. Tìm các từ tượng thanh trong đoạn văn và cho biết giá trị biểu cảm của chúng? C âu 5. Cảm nhận của em về tình quê, tình người qua đoạn văn? II. Phần làm văn C âu 1. Ngàv nay, bạn phải đổi diện với một thực tế: quảng cảo trên các phương tiện thông tin, trong các chưcmg trình mà bạn yêu thích. Bạn chấp nhận hay không chấp nhận? Hãy viết một bài văn để bày tở điều đó. 124 Câu 2: Truyện ngắn thường kết thúc bằng những hình ảnh có giá trị tư tưởng rất lớn. Hãy phân tích hình ảnh kết thúc của các tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân), Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) và Chí Phèo (Nam Cao) để làm rõ ý kiến trên. GỢl Ý LÀMBÀI I. Phần đọc hiểu 1. Yêu cầu chung Học sinh có kĩ năng đọc hiểu một đoạn của
