Nội dung luận văn mô tả đặc điểm bệnh nhân và xác định tần suất xuất hiện biến cố bất lợi trên bệnh nhân sử dụng phác đồ điều trị lao kháng. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự xuất hiện phác đồ điều trị lao đa kháng tại một số cơ sở trọng điểm. Mời các bạn tham khảo! | Luận văn Thạc sĩ Dược học: Phân tích biến cố bất lợi trên bệnh nhân sử dụng phác đồ điều trị lao đa kháng tại một số cơ sở trọng điểm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI CAO THỊ THU HUYỀN PHÂN TÍCH BIẾN CỐ BẤT LỢI TRÊN BỆNH NHÂN SỬ DỤNG PHÁC ĐỒ ĐIỀU TRỊ LAO ĐA KHÁNG TẠI MỘT SỐ CƠ SỞ TRỌNG ĐIỂM LUẬN VĂN THẠC SĨ DƯỢC HỌC HÀ NỘI 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI CAO THỊ THU HUYỀN PHÂN TÍCH BIẾN CỐ BẤT LỢI TRÊN BỆNH NHÂN SỬ DỤNG PHÁC ĐỒ ĐIỀU TRỊ LAO ĐA KHÁNG TẠI MỘT SỐ CƠ SỞ TRỌNG ĐIỂM LUẬN VĂN THẠC SĨ DƯỢC HỌC CHUYÊN NGÀNH DƯỢC LÝ - DƯỢC LÂM SÀNG MÃ SỐ: 60720405 Người hướng dẫn khoa học: TS. Vũ Đình Hòa ThS. NCS. Nguyễn Thị Thủy HÀ NỘI 2017 LỜI CẢM ƠN T ong nh học ho n h nh n n i nh n ư c hướng dẫn gi c a c c h c c c anh ch c c c c n Với ng k nh ọng i n c i in ư c ời c n ch n h nh ới: Ban Gi hi h ng o o a i học T ng c gia Th ng in h c Th o d i h n ng c h i c a h c B n Dư c c B M n Dư c L ng T ường Đ i Học Dư c H N i o ọi i ki n h n i gi i ong nh học ho n h nh n n. TS. Vũ Đình Hòa và . Nguyễn Thị Thủy - nh ng người h người ng nghi k nh n gi chỉ dẫn i ong ong a n iển khai chư ng nh h o d i nh nh n n . Nguyễn Hoàng Anh - người h k nh n d o ng i n o ọi i ki n h n i cho i ong nh i c học ho n h nh n n nghi p. DS. Nguyễn Mai Hoa, DS. Lại Quang Phương, SV. Dương Văn Quang - nh ng ng nghi , nh ng người c ng c cùng ha gia h c hi n nghi n c n nhi nh gi c nh n tôi. T i cũng in ch n h nh gửi ời c n ới L nh o Chư ng nh Ch ng ao c gia c c anh ch ng nghi nh MDT nh o c n i c i 9 c ở ọng iể ha gia o nghi n c . Đ ng hời in c n d n “Hỗ H h ng Y ” do ỹ o n c h ng ch ng HIV ao é cấ kinh h ể i c hể ha gia h c hi n nghi n c n in gửi ời c n ới c c anh ch c c n ong ớ Cao học 20 ng i n gi i ong nh ng c i g kh kh n. C i cùng cho hé i ng i n h n ới gia nh n è h n hi hư ng ng i n i ong c ng c ong học ể i c hể ho n h nh ư c c n n n
