Mục đích nghiên cứu: Cách dàn dựng chương trình nghệ thuật và hoạt động ngoại khóa phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học đồng thời phù hợp với điều kiện và thực trạng dạy học âm nhạc ở trường trung học cơ sở Đoàn Đào. Từ đó, có kế hoạch và phương pháp cụ thể để ứng dụng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc của trường. | Luận văn thạc sĩ: Dàn dựng chương trình biểu diễn nghệ thuật âm nhạc cho học sinh trung học cơ sở Đoàn Đào - Phù Cừ - Hưng Yên BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM THỊ HUYÊN DÀN DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐOÀN ĐÀO - PHÙ CỪ - HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 5 (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM THỊ HUYÊN DÀN DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐOÀN ĐÀO - PHÙ CỪ - HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: Người hướng dẫn khoa học: Lê Ngọc Canh Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong bất kì công trình nào khác. Hà Nội, ngày 11 tháng 10 năm 2017 Tác giả Đã ký Phạm Thị Huyên MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 8 . Cơ sở lý luận . 8 . Ngoại khóa . 8 . Giáo dục âm nhạc . 8 . Dàn dựng chương trình âm nhạc tổng hợp 9 . Cơ sở thực tiễn 12 . Vai trò của âm nhạc 12 . Đặc điểm tâm sinh lý học
