Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm thiết kế mô hình dạy học hợp tác ở Tiểu học đáp ứng những nguyên tắc, yêu cầu và đặc điểm sư phạm của HTHT của HS nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh trong các trường Tiểu học. | Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế mô hình dạy học hợp tác ở Tiểu học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN HỒNG THÚY THIẾT KẾ MÔ HÌNH DẠY HỌC HỢP TÁC Ở TIỂU HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN HỒNG THÚY THIẾT KẾ MÔ HÌNH DẠY HỌC HỢP TÁC Ở TIỂU HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành Lí luận và lịch sử giáo dục Mã số 9 14 01 02 Người hướng dẫn khoa học: 1. Từ Đức Văn 2. Đặng Thành Hưng HÀ NỘI, 2019 LỜI CẢM ƠN Trước tiên tôi xin được chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với . Từ Đức Văn và . Đặng Thành Hưng, hai nhà khoa học đã trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo tận tình, giúp đỡ tôi hoàn thành luận án này. Tôi xin được trân trọng cảm ơn các cán bộ quản lý, giảng viên; các phòng ban chức năng, trực tiếp là phòng Sau Đại học, khoa Tâm lí - Giáo dục học và bộ môn Lý luận dạy học trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tận tình hỗ trợ, tạo mọi điều kiện và khuyến khích tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu luận án. Xin cảm ơn các đồng chí cán bộ quản lý, giáo viên các trường Tiểu học thành phố Hà Nội (7 quận, huyện), thành phố Đà Nẵng, tỉnh Đồng Nai đã giúp tôi tiến hành khảo sát thực trạng; đặc biệt là lãnh đạo và các đồng nghiệp của tôi tại Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội đã tạo điều kiện, nhiệt tình tham gia góp ý kiến, cung cấp tư liệu, hợp tác hiệu quả với tôi trong quá trình khảo sát và thực nghiệm phục vụ nghiên cứu đề tài. Cảm ơn bạn bè đồng nghiệp và gia đình đã động viên, chia sẻ, giúp đỡ tôi trong học tập, nghiên cứu và cuộc sống. Hà Nội, tháng 03 năm 2019 Tác giả luận án Nguyễn Hồng Thúy ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận án chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình nào khác. Tác .
