Mục đích của luận án nhằm đề xuất một số giải pháp khả thi về quản lý đào tạo trình độ trung cấp theo TCNL hướng tới việc làm nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển nhân lực trình độ trung cấp trong thời gian tới. | Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ trung cấp theo tiếp cận năng lực hướng tới việc làm 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ------------------ NGUYỄN THỊ THANH BÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC HƢỚNG TỚI VIỆC LÀM Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số:9140114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2019 2 Công trình được hoàn thành tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: 1. . Nguyễn Minh Đường 2. TS. Lê Đông Phương Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi . giờ . ngày . tháng năm. Có thể tìm hiều luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở Việt Nam từ những năm 2000 đã quan tâm tới đào tạo theo nhu cầu th trường o động TTLĐ đổi mới đào tạo trong đó có việc triển kh i đào tạo theo ti p cận năng c TCNL nhằm gắn k t đào tạo với việc làm. Tuy nhiên, chương trình đào tạo CTĐT nói chung và trình độ trung cấp nói riêng vẫn chủ y u được cấu trúc theo môn học, nặng về ki n thức, nhẹ về th c hành chư theo ti p cận mô - đun năng l c mềm dẻo và linh hoạt hướng tới việc àm để đáp ứng cho nhu cầu đ dạng củ người học cũng như người sử dụng o động; tuyển sinh hàng năm đ ng theo khả năng củ trường mà chư bám sát nhu cầu về việc làm củ TTLĐ nên chư phù hợp với quy luật cung - cầu và dẫn đ n tình trạng một bộ phận học sinh HS tốt nghiệp không tìm được việc làm và làm giảm hiệu quả đào tạo. Nguyên nhân chủ y u của tình .
