Mục đích cơ bản của luận án này là nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non, luận án đề xuất các biện pháp tâm lý sư phạm tác động để góp phần rèn luyện phát triển trí tuệ xã hội ở sinh viên sư phạm mầm non. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HỒNG TRÍ TUỆ XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM MẦM NON Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành Mã số: TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI 2018 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI: TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: 1. Nguyễn Quang Uẩn 2. Trần Thị Mỵ Lương Phản biện 1: Trần Thị Minh Đức Trường Đại học KHXH&NV – Đại học Quốc Gia Hà Nội Phản biện 2: PGS TS Nguyễn Văn Bắc Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế Phản biện 3: Phan Thị Mai Hương Viện Tâm lý học Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp: Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi .giờ ngày tháng . năm 2018 Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện: Thư viện Quốc Gia DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ 1. Nguyễn Thị Hồng (2017), Nhận thức xã hội trong trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non, Tạp chí Giáo dục và xã hội, (11), 120. 2. Nguyễn Thị Hồng (2017), Trí tuệ xã hội và mô hình cấu trúc trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non, Tạp chí khoa học trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, (1), 09. 3. Nguyễn Thị Hồng (2018), Thực trạng trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non, Tạp chí Tâm lý học xã hội, (1), 74. 4. Nguyễn Thị Hồng (2018), Phát triển trí tuệ xã hội của sinh viên trong đào tạo khối ngành nghệ thuật, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế “Đào tạo các lĩnh vực Văn hóa Nghệ thuật, Thể thao và Du lịch trong bối cảnh hội nhập”, NXB Thế giới, 107. 5. Nguyễn Thị Hồng (2018), Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non, Tạp chí Tâm lý học xã hội, (6), 78. 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài .
