Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm thiết kế nội dung và tiến trình tổ chức hoạt động học của HS trong dạy học chương Cảm ứng điện từ theo hình thức Dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng (gọi tắt là DHKH) nhằm phát triển năng lực GQVĐ và sáng tạo của HS. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” – Vật lí 11 theo hình thức dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ===================== NGÔ TRỌNG TUỆ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ”- VẬT LÍ 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC KẾT HỢP TRÊN LỚP VÀ QUA MẠNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 9 14 01 11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - Năm 2019 Công trình được hoàn thành tại: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: 1. NGUYỄN XUÂN THÀNH 2. TS NGUYỄN ANH THUẤN Phản biện 1: PHẠM THỊ PHÚ Trường Đại học Vinh Phản biện 2: LÊ THỊ THU HIỀN Trường Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội Phản biện 3: ĐỖ HƯƠNG TRÀ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện: Thư viện Quốc Gia, Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Do đặc điểm nội dung kiến thức chương CƯĐT ở lớp 11, tạo nhiều điều kiện để khai thác MT DH trên mạng kết hợp với MT DH trên lớp để DH một số đơn vị kiến thức trong quá trình HS nghiên cứu tài liệu mới, luyện tập, vận dụng/mở rộng kiến thức trong thực tiễn một cách hiệu quả. Vì những lí do trên, tác giả chọn đề tài “Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” – Vật lí 11 theo hình thức dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế nội dung và tiến trình tổ chức hoạt động học của HS trong DH chương CƯĐT theo hình thức Dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng (gọi tắt là DHKH) nhằm phát triển NL GQVĐ và sáng tạo của HS. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: + Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động học VL của HS .
