Bài viết trình bày sự cần thiết của việc đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC và những ưu điểm của việc áp dụng phương pháp học tập tích hợp Blended learning trong đào tạo tiếng Anh cho sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. | Sử dụng phương pháp học tập tích hợp Blended learning để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội KHOA H“C & C«NG NGHª Sử dụng phương pháp học tập tích hợp Blended learning để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Applying Blended learning in TOEIC – oriented English language teaching for students at Hanoi Architectural University Trần Thị Mai Phương Tóm tắt 1. Đặt vấn đề Bài báo trình bày sự cần thiết của việc Trước đây tại Việt Nam, nhiều công ty, doanh nghiệp, tổ chức và các cơ sở đào tạo thường sử dụng chứng chỉ tiếng Anh phân chia theo cấp độ A, B, C (chứng chỉ A, đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC B, C) như một tiêu chí ngoại ngữ để đưa ra quyết định về tuyển dụng, bổ nhiệm, sắp và những ưu điểm của việc áp dụng xếp nhân sự hay bố trí nhân viên tu nghiệp tại nước ngoài. Tuy nhiên, trong khoảng phương pháp học tập tích hợp Blended 08 năm trở lại đây, chứng chỉ TOEIC nổi lên như một tiêu chuẩn phổ biến hơn để đánh learning trong đào tạo tiếng Anh cho giá trình độ thông thạo tiếng Anh của người lao động. Xuất phát từ thực tế đó, nhiều sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc trường Đại học, Cao đẳng đã lựa chọn chương trình đạo tạo tiếng Anh theo định Hà Nội. hướng TOEIC và bài thi TOEIC để theo dõi sự tiến bộ trong việc học tiếng Anh đối với Từ khóa: đào tạo tiếng Anh theo định hướng sinh viên theo từng học kỳ, năm học hoặc sử dụng làm chuẩn đầu ra tiếng Anh cho TOEIC, phương pháp học tập tích hợp Blended sinh viên tốt nghiệp. Với những lý do đó, việc học tiếng Anh theo định hướng TOEIC learning và tham dự kỳ thi TOEIC đóng vai trò quan trọng trong việc chuẩn bị hành trang kiến thức cho sinh viên. Sự phổ biến và tính ứng dụng rộng rãi của TOEIC trong môi trường làm việc đặt Abstract ra một bài toán cho trường Đại học Kiến trúc Hà Nội là làm thế nào để nâng cao chất The article presents the necessity of
