Luận án phân tích ảnh hưởng của bản thể luận trong triết học duy tâm cổ điển Đức tới một số trào lưu triết học ở Đức hiện đại, khái quát các đặc điểm cơ bản của nó và đánh giá ý nghĩa, chỉ ra những đóng góp và hạn chế của bản thể luận trong triết học duy tâm cổ điển Đức. | Tóm tắt luận án Tiến sĩ Triết học: Vấn đề bản thể luận trong triết học duy tâm cổ điển Đức cuối thế kỷ XVIII - nửa đầu thế kỷ XIX §¹i häc quèc gia hμ néi LuËn ¸n ®−îc hoμn thμnh t¹i tr−êng ®¹i häc khoa häc x· héi vμ nh©n v¨n tr−êng §¹i Häc Khoa häc x· héi vμ Nh©n v¨n §¹i häc quèc gia Hμ Néi Ng−êi h−íng dÉn khoa häc: NguyÔn chÝ hiÕu 1. §ç Minh hîp ViÖn TriÕt häc, ViÖn KHXH ViÖt Nam 2. nguyÔn anh tuÊn vÊn ®Ò b¶n thÓ luËn Khoa TriÕt häc, Tr−êng §HKHXH & NV trong triÕt häc duy t©m cæ ®iÓn ®øc Ph¶n biÖn 1: GS. TS. NguyÔn V¨n Huyªn cuèi thÕ kû XVIII - nöa ®Çu thÕ kû XIX Ph¶n biÖn 2: PGS. TS. NguyÔn §×nh T−êng Ph¶n biÖn 3: PGS. TS. NguyÔn Quang H−ng Chuyªn ngµnh: Chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng vµ chñ nghÜa duy vËt lÞch sö M· sè: 62 22 80 05 LuËn ¸n sÏ ®−îc b¶o vÖ t¹i Héi ®ång chÊm luËn ¸n tiÕn sÜ cÊp nhμ n−íc häp t¹i Hμ Néi Vμo håi: giê , ngμy th¸ng n¨m Tãm t¾t luËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc Cã thÓ t×m hiÓu luËn ¸n t¹i: - Th− viÖn Quèc gia. - Trung t©m Th«ng tin - Th− viÖn §¹i häc Quèc gia Hμ Néi. Hµ Néi - 2010 Danh môc c«ng tr×nh nghiªn cøu Cña t¸c gi¶ ®∙ c«ng bè liªn quan ®Õn luËn ¸n 1. NguyÔn ChÝ HiÕu (2005), "TriÕt häc Cant¬ d−íi nh·n quan cña ;, TriÕt häc, (4), - 60. 2. NguyÔn ChÝ HiÕu (2005), "BiÖn chøng cña mèi quan hÖ gi÷a chñ n« vμ n« lÖ trong t¸c phÈm HiÖn t−îng häc tinh thÇn cña ;, Khoa häc X· héi, (4), - 36. 3. NguyÔn ChÝ HiÕu (2006), "HÖ vÊn ®Ò b¶n thÓ luËn ph−¬ng T©y – mét c¸i nh×n kh¸i qu¸t", Khoa häc X· héi, (11), - 20. 4. NguyÔn ChÝ HiÕu (2006), "VÒ kh¸i niÖm "Tinh thÇn tuyÖt ®èi" trong triÕt häc Hªghen", TriÕt häc, (12), - 53. 5. NguyÔn ChÝ HiÕu (2007), "B¶n thÓ luËn vμ c¸ch tiÕp cËn b¶n thÓ luËn trong triÕt häc ph−¬ng T©y", TriÕt häc, (6), - 39. 6. NguyÔn ChÝ HiÕu (2007), "NhËn ®Þnh cña Hai®¬g¬ vÒ chñ nghÜa duy t©m §øc tõ viÖc xem xÐt c¸c .
