Bài viết đề cập hình thức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học. Với hình thức này, giáo viên sẽ được nâng cao năng lực chuyên môn, giúp học sinh học tập một cách thực sự, mang lại hiệu quả cao cho giờ học. | Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học - một giải pháp nâng cao chất lượng dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở trường trung học cơ sở VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 283-286 ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Hồ Thị Loan - Lê Thị Cẩm Mỹ Trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An Ngày nhận bài: 10/5/2019; ngày chỉnh sửa: 25/5/2019; ngày duyệt đăng: 28/5/2019. Abstract: Innovating teaching methods as well as changing the way of seminar in the professional groups in secondary school is essential to meet the demand of new general education curriculum. In this article, we present the form of professional seminars according to lesson study. Following that, teachers will improve professional competency, help students learn in a real way, bring high efficiency for school hours. Keywords: Professional seminar, lesson study, teaching, general education. 1. Mở đầu 2. Kết quả nghiên cứu Để nâng cao chất lượng dạy học và bồi dưỡng giáo . Khái niệm về sinh hoạt chuyên môn theo nghiên viên (GV), nhằm đáp ứng với mục tiêu đào tạo theo cứu bài học hướng tiếp cận với chương trình giáo dục phổ thông mới, Thuật ngữ “NCBH” (tiếng Anh là Lesson Study hoặc năm học 2018-2019, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ Lesson Research; theo tiếng Nhật là jugyo kenkyu) có An đã thực hiện sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT Nghệ An về nghĩa là nghiên cứu và cải thiện bài học cho đến khi nó đổi mới phương pháp dạy học (DH) theo định hướng hoàn hảo (theo Catherine Lewis, 2006). Thuật ngữ Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể: Các môn học “NCBH” có nguồn gốc trong lịch sử giáo dục Nhật Bản, và hoạt động giáo dục trong nhà trường áp dụng các từ thời Meiji (1868-1912), như một biện pháp để nâng cao năng lực nghề nghiệp của GV thông qua nghiên cứu phương pháp tích cực hóa hoạt động của .
