Để khắc phục tình trạng này, cả người học và người dạy đều phải cùng thay đổi nhiều mặt để xác định được phương pháp dạy - học phù hợp. Cần có sự đổi mới mạnh mẽ trong phương pháp dạy - học để chuyển từ mục tiêu truyền thụ tri thức là chủ yếu sang mục đích phát triển ở người học năng lực học tập chủ động và giải quyết vấn đề của thực tiễn. Bài viết này, đề cập đến một số vấn đề mà người dạy và người học cần thay đổi để xác định được tâm thế, phương pháp, hình thức dạy - học môn Lý luận chính trị đúng đắn, phù hợp trong giai đoạn hiện nay. | Đổi mới phương pháp dạy - học môn Lý luận chính trị ở các trường đại học hiện nay |Số 10 – Tháng 12 năm 2018| TAP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 Đổi mới phương pháp dạy - học môn Lý luận chính trị ở các trường đại học hiện nay Cung Thị Ngọca* a Học viện Chính trị Khu vực I, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh * Email: ngoccungthi@ Thông tin bài viết Tóm tắt Ngày nhận bài: Việc khắc phục những bất cập trong công tác giáo dục đào tạo để chuyển biến 24/9/2018 mạnh mẽ từ việc chủ yếu truyền thụ tri thức sang việc hình thành, củng cố Ngày duyệt đăng: phẩm chất, năng lực cho người học đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ xây dựng và 10/12/2018 bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam là một đòi hỏi tất yếu đối với sự nghiệp giáo dục Từ khoá: đào tạo hiện nay. Tình trạng ngại, kém hứng thú học tập môn Lý luận chính trị Đổi mới; phương pháp dạy- của sinh viên ở các trường đại học hiện nay đang diễn ra khá phổ biến. Để khắc học; lý luận chính trị; tự học; phục tình trạng này, cả người học và người dạy đều phải cùng thay đổi nhiều học nhóm; học hiện trường. mặt để xác định được phương pháp dạy - học phù hợp. Cần có sự đổi mới mạnh mẽ trong phương pháp dạy - học để chuyển từ mục tiêu truyền thụ tri thức là chủ yếu sang mục đích phát triển ở người học năng lực học tập chủ động và giải quyết vấn đề của thực tiễn. Bài viết này, đề cập đến một số vấn đề mà người dạy và người học cần thay đổi để xác định được tâm thế, phương pháp, hình thức dạy - học môn Lý luận chính trị đúng đắn, phù hợp trong giai đoạn hiện nay. 1. Mở đầu nhưng làm vẫn theo kinh nghiệm, thiếu sâu sát với thực Sinh thời, Hồ Chí Minh luôn coi trọng công tác giáo tế. Học phải đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn. dục và coi đó là sự nghiệp vĩ đại - sự nghiệp trồng “Lý luận rất cần thiết nhưng nếu cách học tập không người. Người dạy rằng, việc cốt yếu sự nghiệp ấy là đúng thì sẽ không có
