Là người chịu trách nhiệm chính thức trước nhà nước về quản lý có hiệu quả các hoạt động trong nhà trường. Yêu cầu hiệu trưởng phải có được nguồn thông tin chính xác về mọi đối tượng trong bộ máy của nhà trường, càng chi tiết càng tốt, để từ đó thực hiện kế hoạch một cách vững chắc. Mà nguồn cung cấp thông tin cho hiệu trưởng phải từ kiểm tra nội bộ trường học của người quản lý. Chuyên đề này sẽ trình bày một số giải pháp của hiệu trưởng về công tác kiểm tra nội bộ trường tiểu học. Mời các bạn cung· | Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp của hiệu trưởng về công tác kiểm tra nội bộ trường tiểu học A ĐẶT VẤN ĐỀ I / LỜI MỞ ĐẦU Trong những năm qua, GD & ĐT đã có những phát triển đáng kể, song bên cạnh đó giáo dục nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng còn bộc lộ nhiều hạn chế đó là: Chất lượng và hiệu quả Giáo dục Đào tạo còn chưa cao, công tác quản lý Giáo dục có nhiều mặt yếu kém bất cập; đây là vấn đề đặt ra cho ngành giáo dục nói chung, nhà quản lý giáo dục nói riêng. Muốn làm được điều đó phải đầu tư vào hoạt động quản lý, trực tiếp sát sao đó là các cơ sở giáo dục nhà trường, mà đứng đầu là hiệu trưởng nhà trường. Là người chịu trách nhiệm chính thức trước nhà nước về quản lý có hiệu quả các hoạt động trong nhà trường. Yêu cầu hiệu trưởng phải có được nguồn thông tin chính xác về mọi đối tượng trong bộ máy của nhà trường, càng chi tiết càng tốt, để từ đó thực hiện kế hoạch một cách vững chắc. Mà nguồn cung cấp thông tin cho hiệu trưởng phải từ kiểm tra nội bộ trường học của người quản lý. Sinh thời Bác Hồ nói: “Nếu tổ chức tốt kiểm tra như ngọn đèn pha thì bao nhiêu cán bộ, bao nhiêu ưu điểm, bao nhiêu khuyết điểm, chúng ta đều thấy rõ’’. Có thể nói 90% khuyết điểm sai sót là ở nơi kiểm tra phát hiện ra. Kiểm tra tốt thì sẽ tiến bộ gấp mười lần, trăm lần. Như vậy vấn đề là làm sao để tổ chức tốt kiểm tra phát hiện ra, kiểm tra có hiệu quả ở trường tiểu học đang là vấn đề quan tâm của nhiều nhà quản lý. Là người quản lý, đặc biệt là hiệu trưởng tiểu học đã được học tập và nghiên cứu, các tài liệu, phương pháp kiểm tra nội bộ trường tiểu học và qua thực tế quản lý, tôi càng thấy rõ hơn tầm quan trọng của hiệu trưởng trong công tác kiểm tra. Bởi vậy, tôi đã nghiên cứu và đưa ra “Một số giải pháp của hiệu trưởng về công tác kiểm tra nội bộ trường tiểu học. Hy vọng .
