Trong hệ thống các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, thì con đường sử dụng thích hợp đồ dùng dạy học trên lớp là con đường ngắn nhất dẫn đến hiệu quả. Không những nâng cao được kết quả chiếm lĩnh kiến thức của học sinh, mà còn là biện pháp quan trọng để rèn luyện kĩ năng nâng tay nghề cho giáo viên. Chuyên đề này sẽ nêu một số biện pháp xây dựng phong trào làm, mua sắm và sử dụng đồ dùng học tập ở trường tiểu học Hoàng Hoa Thám. | Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng phong trào làm, mua sắm và sử dụng đồ dùng học tập ở trường tiểu học Hoàng Hoa Thám SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HOÁ S¸ng KiÕn Kinh NghiÖm X©y dùng phong trµo lµm, mua s¾m vµ sö dông ®å dïng d¹y häc ë trêng tiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m Lª §×nh Huy Ngêi thùc hiÖn : Chøc vô : HiÖu trëng §¬n vÞ : TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m LÜnh vùc nghiªn cøu: Qu¶n lý gi¸o dôc 1 N¨m häc 2010-2011 Xây dựng phong trào làm, mua sắm và sủ dụng đồ dùng học tập ở trường tiểu học Hoàng Hoa Thám MỞ ĐẦU do chọn đề tài Đồ dùng dạy học giữ vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giờ dạy; là điều kiện trực giác lợi thế để học sinh tri giác, chiếm lĩnh kiến thức, tiếp thu bài học. ở cấp tiểu học vai trò của đồ dùng dạy học lại càng có tác dụng to lớn hơn Trải qua quá trình cải tiến, phát triễn và đổi mới phương pháp dạy học . Dù ở giai đoạn nào, đồ dùng dạy học cũng là điều kiện cần thiết đảm bảo cho một tiết dạy thành công; buỏi hoạt động ngoài giờ lên lớp thành công. Vấn đề này đựơc giáo viên giỏi các cấp quan tâm và đầu tư nhiều. Trong hệ thống các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, thì con đường sử dụng thích hợp đồ dùng dạy học trên lớp là con đường ngắn nhất dẫn đến hiệu quả. Không những nâng cao được kết quả chiếm lĩnh kiến thức của học sinh, mà còn là biện pháp quan trọng để rèn luyện kĩ năng nâng tay nghề cho giáo viên . Thực tế làm, mua và sử dụng đồ dùng dạy học trong 2 năm qua ở tiểu học Hoàng Hoa Thám và mức độ tác dụng của nó đến đâu, cần phải xem xét đánh giá lại. Đúc rút kinh nghiệm này, sẽ góp phần chỉ đạo công tác thiết bị và sử dụng đồ dùng dạy học trong các năm tới hiệu quả hơn. 2 Chỉ đạo kịp thời sớm có các điều kiện trang thiết bị đạt yêu cầu trường chuẩn Quốc gia ở mức dộ 2. đích yêu cầu Với đề tài này, tôi tập trung giải quyết các vấn đề sau: .
