Nghiên cứu đã chỉ ra những tồn tại cơ bản trong hoạt động Giáo dục Thể chất (GDTC) nội khóa làm cơ sở cho định hướng các giải pháp đổi mới, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác GDTC cho học sinh các trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn thành phố Sơn La. | Thực trạng giáo dục thể chất nội khóa ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Sơn La TẠP CHÍ KHOA HỌC Khoa học Xã hội, Số 15 (5/2019) tr 26 - 32 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT NỘI KHÓA Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ SƠN LA Nguyễn Minh Khoa Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt: Nghiên cứu đã chỉ ra những tồn tại cơ bản trong hoạt động Giáo dục Thể chất (GDTC) nội khóa làm cơ sở cho định hướng các giải pháp đổi mới, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác GDTC cho học sinh các trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn thành phố Sơn La. Từ khóa: Thực trạng, giáo dục thể chất, trung học phổ thông, thành phố Sơn La. 1. Đặt vấn đề Đảng và Nhà nước luôn quan tâm sâu sắc đến công tác Giáo dục Thể chất (GDTC) ở tất cả các cấp học, bậc học trong hệ thống giáo dục nước ta, tạo mọi điều kiện để công tác GDTC trường học được phát triển sâu rộng ở khắp các vùng miền trên cả nước. Trên cơ sở đó, công tác GDTC trường học đã đạt được những thành tựu quan trọng đối với sự nghiệp giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ. Tuy nhiên, GDTC nội khóa trong các nhà trường phổ thông nói chung và các trường THPT trên địa bàn thành phố Sơn La nói riêng còn không ít những khó khăn và tồn tại: Điều kiện cơ sở vật chất (CSVC), dụng cụ chưa đáp ứng được yêu cầu thực tiễn học tập; chương trình môn học và tổ chức thực chưa phát huy được tính tích cực của người học; cơ cấu tổ chức và chuyên môn đội ngũ giáo viên còn những bất cập; chất lượng và hiệu quả chưa tương xứng với tiềm năng và giá trị đích thực của môn học. Trước yêu cầu của sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện nền Giáo dục Việt Nam, kết quả đánh giá thực trạng và nguyên nhân của những tồn tại đó, là cơ sở quan trọng để tiến hành các hoạt động đổi mới nhằm tạo ra sự chuyển biến tích cực đối với công tác GDTC nội khóa trong các nhà trường THPT trên địa bàn thành phố Sơn La. Quá trình nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu: Phương pháp .
