Luận án có mục đích nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông; trên cơ sở đó vận dụng vào nghiên cứu quản lý nhà nước về giáo dục trung học phổ thông tư thục trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh. Nghiên cứu, đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm tiếp tục hoàn thiện quản lý nhà nước về giáo dục trung học phổ thông tư thục trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. | Tóm tắt luận án Tiến sĩ Quản lý công: Quản lý nhà nước về giáo dục trung học phổ thông tư thục trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÊ VĂN KHOA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TƯ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI - 2019 Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS. Nguyễn Trọng Điều 2. . Nguyễn Xuân Tế Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án được bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án cấp Học viện. Địa điểm: Học viện Hành chính Quốc gia Số: 77 - Đường Nguyễn Chí Thanh - Quận Đống Đa - Hà Nội Thời gian: Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện Quốc gia Việt Nam hoặc Thư viện của Học viện Hành chính Quốc gia . Đối với UBND Thành phố, các ngành chức năng quản lý nhà nước tại Thành phố Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU + Cần quy hoạch phát triển hệ thống trường phổ thông tư thục giai 1. Lý do chọn đề tài đoạn mới. Chú trọng công khai quy hoạch; Giáo dục - đào tạo có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của + UBND thành phố cần quan tâm kiểm tra và chỉ đạo các quận mỗi con người và sự phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia. huyện, các Sở – ngành chức năng tập trung giải quyết những vướng Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục phổ thông (GDPT) là mắc của loại hình giáo dục này trong quá trình chuyển đổi từ trường nền tảng cho giáo dục đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp. dân lập sang mô hình trường tư thục; Có nghĩa là GDPT không chỉ chuẩn bị cho học sinh học tiếp lên cao + Giao quyền tự chủ cho các trường trong việc lập kế hoạch giảng mà còn chuẩn bị lực lượng lao động có văn hoá cho xã hội. dạy. GDPT có một vị trí và tầm quan trọng hết sức to lớn đối với DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ngành giáo dục nói riêng cũng như đối .
